按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
雷恩并没有感觉到自己着急的样子被对方看笑话了，只是还有几分跳脚，看着他这么一副不痛不痒的样子，想要跳起来晃一晃他时，听到伊让回了一句，“你最想先听有关于哪个的？”
“我——”
被这么问了一句，雷恩想要开口可是却觉得不知道自己最想要听到的是什么。他停顿了一下，随着眼珠子一转，之后在其中随便选了一个问题——反正他有一种感觉就是对方会将所有问题都给做出回答的。
“那些家伙和你结仇了吗？”
“博罗多尔·多亚特。”
和他的问题一起响起的是那边传来的修古米的点名。
伊让稍微挪动小半步的位置，他顺着之前挡在他面前学生让开的间隙看了一眼，对着雷恩丢了一句“没有”之后就向着修古米那边走了过去。
面上并没有什么特别表情的导师看着他在自己面前站定，开口道：“小火球术，向着那边的靶子，你试一下。”
“……”
伊让看了看面前的女导师，又看了看那边一看就脆弱得不行的靶子，略微挑了挑眉。
——这是让他，放烟花？
……
第66章 火球和火海
对方的话语之间流露出来的不悦伊让并不需要多困难的分辨就能够感觉的出来。并且将伊让点名之后； 对方更是非常意图明显的盯着伊让，一言不发的模样其中的意思不言而喻。
“你没有得罪富家子； 得罪老师了？”
雷恩在旁边小声的向伊让问了一句，话语之间的那个问话才表述出来； 就被伊让随手拍了一下脑门当作全部回答。伊让也没有多说什么； 只是看着对方稍稍偏开一瞬视线，之后如她所愿的走上前去。
短短几步路的距离； 伊让就接收到整个班级之中的学徒们； 满是不明意味的注目礼洗礼。
修古米明显也只是当时话说出来的瞬间还有那么一点点的生气，等到伊让走到面前的时候，那点不悦也都差不多消散了个干净。
“嗯； 只是看我向你们示范的话，可能很多人并没有什么直观的感觉； 这边麻烦多亚特来配合我一下。”
“……”
伊让就站在她旁边没有说话，刚刚还能够感觉到她泄露而出的怒意； 现在倒是没有感觉了。从头到尾心情起伏就不是很大的伊让察觉到这一点，连最后一点点戒备感都懒得维持； 只是仿佛旁观一般； 态度和刚刚在后面围观的时候没有什么差别，完全一副“你继续说； 我听着呢”的模样。
修古米没有什么两面三刀的想法； 气消了就消了。把伊让交上来之后； 就是真的一边讲解； 一边让他配合的做一些动作来演示。
“就拿最简单的小火球来举例。”修古米之前的理论也就实战之上讲解的差不多； 她转向刚刚按照她所说的要求已经摆出施法动作的伊让继续道，“最基础的点，就是同空气之中魔力元素的共鸣。”
她嘴上说着，手上还是抬了抬——因为在她看来身边的这个模特并不太可能聚集魔力元素，毕竟他连最基本的魔力聚集阵的冥想阶段都还没有经历过，就要强行感知魔力元素，怎么说都比较强人所难。
修古米手中有火光随着她说话的间隙里冒出来，莹莹跳动的火焰，先是一点点的绚丽火星摇晃着在空气之中凭空聚集而出，之后凝聚着变为一团火球浮在修古米手上，“最初接触法术，因为熟练度的问题，很大程度上，大部分的法术是都需要吟唱才能够同你身边的魔力元素做出相对应的联系，这个也是最初法术与魔力元素之间定下的规则。”
还说着话，修古米目光转向自己手中的火球，略微掂量下，转手做出一个握拳的动作，原本还凝成一团的火球完全被这么一下捏散一样，如从出现时候那样，又凭空的消失不见。
“每个人的魔力总量都是依靠后天的冥想过程积累的，最开始的时候相对来说魔力总量都是较为少的，只有在不断积累的过程里，一点点开阔并且提高上限，之后才能有所增加。所以刚刚我的行为，并不适合你们去模仿。”修古米到这里的时候，授课的内容已经差不多不需要什么模特的演示了。
只是她现在这个时候还没有让伊让下去的意思。
刚刚还在听从命令，现在转眼就不知道应该做点什么的伊让在对方继续着自己的授课节奏之时，非常自觉地在修古米话题已经转向别的方向的时候，收掉刚刚那副演示动作的姿势，并且以一种不知道是从什么地方学来的乖巧姿势退后几分，差不多混进人群之中，继续当一个围观群众。
“……这一点在后面学院会为你们做出相应的安排，没有必要担心，那么——”修古米刚刚说的话特别多，相比刚刚时间已经过去一段，而她却全然不觉得一般，她回身想刚刚伊让站过的位子，出乎意料的没有看到人，下意识转向人群里去，“演示部分还没有结束，请再上来一次，多亚特。”
“……”
已经退回人群里面愉快地暗中观察的伊让就不知道对方为什么一定要演示。
他以前也是当过这种低阶法师的导师的——虽然他教的非常糟糕，对于那些书上描述的情况，说来是没有办法理解想象的，然则认真说起来他还是知道是什么情况的。
入门学徒对于魔法元素的感知非常微弱，并不能够在立刻接触法术的瞬间就放出相应的法术这一点，一般来说是可以应用在大部分的学徒身上。
这种事情已经知道，好了，不要讨论，进入下一个话题不好吗？
“刚刚要说的也说的差不多，现在就麻烦多亚特为我们演示一下。”
招着手把对于这一行为完全不理解其目的的伊让叫过去后，修古米向着下面的人交代一句之后，开始指导伊让的动作。
“伸出手，感受周围的魔法元素——”
修古米每说一步，伊让就按照她所说的去做一步。这让在一旁旁观的修古米觉得这件事情听起来似乎有点困难，但是做起来并不是那么难。
刚刚接触魔力元素的学徒在最开始的时候，花费的时间大多是冥想从而扩充魔力总量，另外一点就是学习大量的理论知识。
他们要做的事情很多，每一件都跟日后的法术使用相关，只是唯独有一件是不可以去尝试的。
那就是，施展法术。
“感觉到魔力元素在身边活跃之后，开始吟唱咒语……”
这是一个很难向小孩子完全解释清楚的事情。
因为你在某种方面来说，没有办法和这些心里说到底没有点逼数的小孩子讲道理，成年人你还能够给他分析其中的利害关系，让他明白为什么要按部就班的来。
小孩子……
这种东西，说了也不听，转头就能够将你说过的话忘记。
熊孩子吗，多几个小孩里面总是会有那么一两个，然后引出一大堆的问题来。
如果不是因为法术这种东西，一般都需要从小培养的前提条件，说真的很多法术导师在遇到过熊孩子之后，估计都想要提高一下帝都学院的入学年龄限制。
大多数法术的施展与之而来的就是同魔力元素的共鸣和调动，而这个过程之中，是要消耗魔力的，而且一开始的时候，不论是多么天才的法师都无法精准的控制好自己的魔力在这个过程之中被消耗的量。
学徒只是刚刚有资格摸到法术这门力量门边的人，这其中的人很多，有优有劣，魔力资质再好，魔力值也都是那个样子的，想要突破都是需要时间来填补这一部分的空白的。
只是无尽的冥想明显是一点无意义的事情，而且浪费时间。
在这个随时会有兽潮威胁的大时代之下，对于这些学徒冥想扩充魔力值的过程里，空出来的时间自然就是对他们同步进行下一步的教学，咒语，施法……一些列的理论知识。
正常的情况，是这些学生一边吸收理论知识，一边在冥想之中提高自己的魔力总量，之后在一定程度到达，并且一切就绪的情况下，才开始正是尝试实际的使用法术。
剧本写得不错不是吗？
可是刚刚接触法术一两天，总是会有点躁动，而这些躁动的学生总是会去尝试着施展法术，大部分的都是天赋不怎么样的，那样的还好，而天赋好的……
被活跃的魔力元素所接受，之后无法控制自己在这个过程之中消耗的魔力值，一个法术放出去了，转头直接进入魔力衰竭期，再来被过分活跃的魔力元素冲撞。
运气好的，日后魔力值上限也就那样了，运气不好的，就是废了。
以前这�