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他的嘴唇几乎就要贴到郁谨的耳垂，温热的呼吸扫过皮肤。郁谨觉得身上有些燥热，像有一团火从心口一路烧到脸颊，声音有些发哑：“好。”
丁鹤笑眯眯地松开手，跟他挥手告别：“我先回教室了，有事找我。”
“你等等。”丁鹤走了几步，郁谨却突然叫住他。
丁鹤站定看他，他想了想，解开自己钥匙扣上的十字架，伸直手臂把小吊饰递到他面前，语气仍有些矜持：“送你了。”
丁鹤眼中闪过一丝笑意，接过他手中的十字架，端详了几秒，合拢手掌：“我会小心收好。”
郁谨点点头，又有些傲慢地补充了一句：“挂书包上，或者其他显眼的地方。”
“好。”丁鹤从善如流地答应，珍视地捧着十字架，在上面亲了一下。
郁谨脸上烧得更厉害了，催他快点回去。
“那我真的走了。”
郁谨点点头，抱着笔记本回教室。
教室里人来得差不多了，只是大部分都在聊天。
他一进来，就有无数双探究的小眼睛看着他。
钱佐转过来偷偷摸摸地问：“那人谁啊？早上叫你吃早饭那个？怎么又来找你。郁哥你……你脸怎么红了？哎哟，你还在笑。”
郁谨抹抹脸，眼里的温度降下来：“借笔记。”
“你这真是要好好学习了？”钱佐吃惊地盯着笔记本和笔，伸手去拿，“给我看看，1班学生的模范笔记我还第一次见。”
郁谨按住笔记本：“不行。”
“又不是女朋友的。”钱佐小声嘟囔，“郁哥你最近真不对劲。真的不是看上哪个1班的了？”
“你管那么多干啥，和你有关系吗？又不是借给你的。”郁谨没说话，赵天先嫌弃起来了，“闪一边去。”
钱佐只能摸摸鼻子，和他吵吵闹闹地转过身去。
郁谨把笔和本子放在桌上，手里捻了捻串玉坠的绳子，把项链戴上。
他感到有人一直在旁边看自己，余光瞟了一眼。
祝觉很快低下头，指甲无意识地掐着书页。
郁谨若无其事地理了理项链，故意把玉坠露在外面，慢条斯理地打开笔记本，准备试试笔写字的流畅度。
笔明显是用过的，笔身有些许的磨损，但看得出笔的原主人很爱惜它。笔芯倒是新换的。
笔记本外面包着一层朴素老气的黑色皮质封面。郁谨在心里嫌弃了一下审美，一打开却在扉页上看到一个大大的红色印章，加上一行手写字：赠 x年x班丁鹤同学。祝 学业进步，更上层楼。
不愧是学校买的奖励，确实很正经。
丁鹤的名字明晃晃地挂在上面，还加了个戳，仿造都仿不出来。
郁谨忍不住想笑，轻快地翻到下一页，写了几个字。
祝觉怯生生地道：“那个……我的笔没油了，你能借我支笔吗？我下课就去买新的。”
郁谨看看自己手中的笔，把笔一放，去笔袋里翻新的。
“不用那么麻烦，就用你手上这支就可以。”
那不行，别的都行，就是这支不可以。
郁谨找到支全新的笔，随手扔给她：“下课还我。”
祝觉小心地把笔收起来，这句话让她有些泄气，但她很快又勾起嘴角。
“心币＋5。宿主你可真小气，不能送别人吗？”
他花钱买的凭什么白送给人，有钱也不是这么做慈善的。
丁鹤除外。
郁谨突然觉得有道愤怒的视线对向自己和祝觉的方向，转头看去，是杜佩。
杜佩并没有因为他的注视而收敛自己的神态，眼神反而更加不满愤懑。
她的视线非常锐利，郁谨忍不住皱起眉。
祝觉突然问：“你的项链……是新买的吗？”
“不是。”郁谨转过头，“和你有关吗？”
祝觉怔了怔，失落地低下头：“对不起，我不该问。”
郁谨丝毫没有欺负人的愧疚感，撑着脸看书。
祝觉用小声但很清晰的嗓音说：“挺好看的。我记得小时候我妈也想给我买一样的。”
郁谨心里总有点膈应。
她和丁鹤青梅竹马，肯定知道他的项链长什么样。
这个关系一直让他很不舒服，但她偏偏要一次又一次地提醒他这件事。
正常人的反应应该是“这条项链和我认得的一个人的好像你们很有缘”，而不是“我小时候差点也有一条”。
但是他一想到，反正祝觉也只能在旁边看着，心情就好了。
系统趴在郁谨肩上，有气无力地念叨：“宿主，你知道你现在拿到的是什么吗？按照剧情这应该是定情道具，我简直不知道该说什么好了。不过我觉得你拿了挺好的，这样他那条线就走不了了。宿主，虽然你的操作很奇妙，但是结果还挺不错。”
“安静。”
系统捂着嘴在他肩上打滚。
宿主好像还没发现，祝觉正准备走他这条线。
真是毫无自觉性的被攻略对象。
早上第一节 又是英语课。
郁谨总觉得那位五官算得上端正，但浑身上下总透露着不对劲的年轻老师，对自己有敌意。
可能他就是瞧不起c班的学生，但又不得不当班主任，所以态度十分矛盾。
他敲敲桌子，语气不善：“最后一排的同学看黑板。”
郁谨能保证，他绝对是周围一圈，除了祝觉以外看起来最认真的一个。
但英语老师的目光偏偏一直盯着这个方向。
郁谨被他盯烦了，把桌上的书高高摞起，自己趴在后面。
英语老师看不见他，似乎很不悦，叫他起来念了几次课文，还提醒他“上课不要把书堆那么高，容易遮挡视线。”
底下的人都开始窃窃私语：“他是不是针对郁哥啊，今天这么总是找郁哥麻烦？”
“郁哥上啊，干他！”
“我觉得这样也挺好的，郁哥平常又不怎么说话，难得有机会听他说这么多。”
“就是听不懂。”
英语老师扭曲地笑笑：“上午第一节 课容易犯困，他们说你声音好听，我叫你起来给大家提个神。”
郁谨想，按这个说法，他可能还要感谢对方的器重。
“为什么会提神啊。不是应该是哄睡吗？声音好听但听不懂在说什么最让人想睡觉了。”
“啊啊啊四舍五入就是郁谨在给我唱催眠曲了。”
“他也知道自己声音没那么好听吗？那以后不如让郁哥来讲算了。”
底下爆发一阵哄笑。
英语老师摊开作业本：“我们现在把前天的作业讲一下。”
他讲了两题，突然掐断粉笔，看向郁谨：“既然他们都说让你来讲，那你不如来把剩下的题讲一下。”
祝觉把作业本推向他那边：“要答案吗？”
郁谨看着空白一片的作业本，迟疑了两秒，站了起来。
“上来讲。”英语老师还招招手。
郁谨一手拿着习题一手拿着笔，不耐烦地走上讲台。
英语老师一眼就看到他空白的作业，故意说：“别担心，随便讲，有什么问题以后再说。实在不想讲的话我们也不勉强，可以让其他同学来讲。”
他说最后一句话的时候，目光又对向祝觉了。
毕竟祝觉以前成绩也不错，是上学期末发挥失常才被分到这个班。
祝觉应该是这个班上他最欣赏的学生了。
郁谨甚至觉得，他是认为自己会妨碍祝觉学习才那么针对他的。
他把习题册摊在讲台上，扫了坐在下面的学生一眼，开始机械又冷淡地念答案。
每两道题间间隔三到五秒。他一边看题，一边顺手把答案填了上去。
他就站在讲台上，把前天的作业现场做了一遍，一边做一边报答案。
英语老师脸上的表情越来越僵硬。他哪知道一个平常连作业都不做的人为什么能扫两眼就报出答案。
而且是对的。
底下的人本来纯粹看热闹，听他报了一阵突然回过味来。
“卧槽，真讲啊。”
“有没有人告诉我是对的还是蒙的啊。”
“根据我的判断，应该是对的。”
“郁哥怎么突然这么牛了。”
英语老师道：“你讲讲为什么。”
“其他的都是错的。”
英语老师表情管理即将崩溃：“你这叫什么理由？”
“噗，对啊，对的就是对的。难道不是只有错才有理由吗？”
“我不会讲课。”郁谨合上作业本，潇洒地下去了。
其他人都投来崇敬的目光。
郁哥就是郁哥，以前成绩不好那是不想学，要是真的仔细学起来还不知道第一是谁的。
“那个，我知道你都会，但上课还是好好听比较好。�