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萧子翀本来也不是多么主动的人，看闫然要做自己的事，便不好意思再打扰他，只得拿出自己的书来看。
闫然瞄了他在看的书一眼，从书侧边的小字，可以推断这是一本叫《万历十五年》的书。
闫然有些迷糊地想，“万历，倒是有点熟悉。好像是一位皇帝的年号。明朝的皇帝吗？”
闫然为了应付应试教育已经疲于奔命，根本没有时间去看其他东西，不考的东西，他是很少看的，或者是完全不看，他的历史知识可说是一塌糊涂。
而他的父母忙于工作，不忙工作的时候，就既没有相应的知识储备，也没有完备的计划来培训孩子应试教育之外的知识结构，所以闫然实在算不上博学。
萧子翀见闫然盯着自己的书发呆，就向他那边推了推：“你也想看？”
闫然看萧子翀接近自己，便莫名有些紧张，他赶紧摇头，“你自己看吧，我只是看看这是什么书。”
“哦。”萧子翀看书非常快，很快就看完一页，翻到下一页继续看了，小声回答闫然：“叫《万历十五年》，是我爸让我看的。我想，要看懂这本书，应该至少要先读中国史，再读明史，然后再来看这本，不然很容易迷糊。不过我爸只是让我看看，他说我看了随便写篇读后感就行。我现在看，恐怕还看不懂。因为他那个年龄，也不能说看得懂。所以我就只是看一看，不求甚解。”
闫然“啊”了一声，也不知道还能说什么了，因为萧子翀刚才说的这一大通话，在他听来就不是太懂。
他只能勉强附会了一句：“好读书，不求甚解。”
萧子翀一直低头在看他的书，没再注意闫然，听他说了这一句后，才说道：“看这些书不求甚解还可以，这些文史和社会学类的，是随着人类社会延续和变化而延续和变化，这些知识是一个整体，要是看了一部分，即使觉得自己明白了，但也可能只是明白了一点，是管中窥豹，瞎子摸象，怎么看，都是不求甚解，除非看成大师了，可能好点。不过数理化，还是不能这样。”
闫然：“……”他茫然地看着萧子翀，觉得自己听得懂他讲的每个字，但放在一起后，好像就和他的认知之间隔了一层什么，让他半懂不懂。
萧子翀发现闫然一脸茫然盯着自己，他意识到自己话唠了，于是马上管住了自己的嘴，说：“我爸说我的话而已。我要看书了，这本书是我爸十天前吩咐下来的，我要是今天还交不出读书笔记，我这个星期的零花钱就要扣掉了。”
闫然：“……”
突然之间，闫然觉得萧子翀好像也不是那么神奇和神秘，他不由问：“你零花钱是多少啊？”
问完意识到这是**，心想萧子翀肯定不会回答他，他自己也有些尴尬。
但萧子翀无奈的感叹说：“很少的，一周只给我三十块，基本上
买不到什么。”
闫然：
“……”好像的确有点少。
他又问：“难道考第一名，也没有什么奖励吗？”
萧子翀叹了口气，“倒是给了我五百块，但我妈又收回去了。”
闫然：“……”真是可怜啊。
闫然很义气地说：“你是想买什么吗？我有一些钱，可以先借给你。”也可以不用还的。
萧子翀看向他：“啊？你有多少可以借我？”
他居然真的很缺钱吗？闫然说：“你要借多少？要是是上万的话，我可能没办法一次性给你，虽然我有那么多，但是是存在我妈的卡里的，我一取钱，她就会收到提醒。”
“上万？”萧子翀震惊了，他对闫然侧目，“你这么富吗？”萧子翀从没有这么多钱，他的钱，还从没有积累上千过。每次遇到想要的东西，都要扣扣索索存很久钱才能去买。
作者有话要说： 吱吱：一个有才，一个有钱，小两口日子肯定不会差。
萧神：我以后会很有钱，不会花媳妇的，你别乱讲。
然然：呜呜，萧子翀不肯花我的钱【要哭】。
萧神：算了，借我一点钱吧。
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第8章
在学生们陆陆续续进了教室后，班主任也卡着点进了教室。
班主任姓郝，叫郝燕，郝老师戴着一副黑框眼镜，神色温和里自带严肃，这是她第一次带实验班。
她是名校毕业生，从事教育工作十几年，已经积累了丰富的经验，既善于管人，也善于教学，要不是学校好说歹说把她留下来，那她肯定就去省城的好的私立学校任教了。
从这个时期，房价还没有上涨，暂时也没有所谓的学区房的概念，但教育资源已经在慢慢向大城市和某些强势的学校聚拢，这也是萧爸爸特别希望儿子能够去省城上学的原因，但萧子翀不愿意也就罢了，他妈还支持他，萧爸爸在家里做不到一言堂，自然也就拿这对母子没办法，但为了萧子翀的高中教育，他已经向学校申请了这几年都不做班主任。他作为学校的特级语文教师，又在历史学上非常有研究，还兼任理科班的历史老师，因为他讲课特别有趣，一直以来特别受学生欢迎，但为了儿子，他只得放弃继续兼职教历史，这下，就只教两个班的语文，其他事一概不做了。
这样子，他就有很多时间，可以用于给儿子做饭搞后勤。
而他老婆基本上不做家里的这些事。
郝老师三十多岁，年轻有干劲，一进教室，就先说了一堆激励大家的话，她在讲话的过程中，便也把班上的所有学生打量了一遍，几名最出色的学生，她在之前就了解了情况，几名不出色的靠关系非要插入这个班的学生，她就更了解了。
这其中，优秀者包含萧子翀，最不出色的就包含闫然。
要把闫然插入这个班时，校长叫了郝老师亲自去赴了闫然家里请的饭局，这场饭局就在前几天，闫然父母带着闫然，还有闫然的二舅，除此，还有学校的另外几名领导。
按照郝老师的想法，这个班是实验班，到时候上课进度要比普通班快，要是学生基础本来不好，人又笨，反应不快，又不努力的话，那根本就跟不上教学进度，那只会打击学生的学习积极性，不止是被打击积极性，最后有可能所有信心都被击垮，那其实不如去普通班，可能还学得更好一些，对学生的人格塑造也更好。
做教育的，大部分老师都懂这个道理，但是被请到饭局上，郝老师可没法说这种大实话。
闫然的母亲李梅是小学老师，但小学教学和高中很不一样，除此，李梅如今也几乎不做教学活动了，主要负责学校的管理。她心里可能明白实验班大概不适合她的儿子，但她可能更加不认命，还是想什么都给孩子最好的，那上学，肯定还是要去最好的班级。不说别的，和更多优秀的学生在一起