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不过学生会不是那么好说话的，如果一班不想要这个机会，他们说不定也乐得见，毕竟把另外五个人凑到一起排个节目也没什么难的。
这一纠结就纠结到了下课，在第二个课间到来后，又有一个人找到苏相辰，说他也要放弃了，他当时选曲时对这首曲子并不敢兴趣来着，他虽然还想唱歌，但是去单独报名歌手比赛也可以的。
这么一来就只剩下四个人，四个人看起来都很想参加这次演出，但是又对没有人退出这件事很纠结——平心而论，自己不想退，可如果自己不退别人也不退，这节目会不会直接散了？
苏相辰等了一天时间，发现最后隐隐有退步倾向的，反而是本班唱歌最好的那个人。这么一来，那就是为班级荣誉牺牲了，苏相辰心里有点说不出的不舒服，于是第二天他就找上了学生会，做好了据理力争的准备。
好在艺术部的部长也没有太为难他，一听这情况，想了好久，最后终于松了口，另外的四个人已经透了个信，踢出去一个不好交代，所以这节目干脆就排成九个人的合唱。
只是这样一来舞台又得重新安排一下，苏相辰为此打了几百字的包票。
正式定下了节目后，服装道具一类的事情也得开始安排，短短二十天时间，既要准备后勤工作，还要重新磨合一支合唱队，苏相辰几乎忙得脚不沾地。
他以及辞了兼职，停了装修，可还是感觉到时间不够用，每天晚上回到家都是倒头就睡，许敬表示看了都觉得心疼。
转眼间，备受期待的艺术节逼近了。
前面两天是全班大合唱，没有一班的事情，周一老师们虽然照常上课，但讲的内容松快了很多，更多的时间反而让他们自个儿兴奋去了。
这一天结束的时候，一班的朗诵做了最后一次彩排，没有晚自习的楚言盛兴奋地过来帮他们拍照，俨然已经成了专用摄影师，还是免费的。
一班朗诵基本上除了那几个跳舞的唱歌的外，是全班参与，声势非常浩大，加上用到道具，一时间把走廊都用上了才能排得开。
朗诵的内容必须选自语文课本，高一上午比赛，高二下午比赛，这是为了给评委老师错开时间，因为两个年级的排名要在一起排，所以评委老师也是同一拨。
一班为了保持神秘，趁着高一比赛的时候，就把要用到的道具都给搬到了赛场后面的准备室里，这几天他们朗诵练习的时候没办法藏着掖着，但是创意瞒得很好，为的就是猛地一亮相，闪瞎其他班的眼睛。
上午的最后一节课，数学老师难得人性大发提前下了课，一窝人冲到食堂赶上第一波吃完饭，就匆匆去换衣服。
他们的衣服虽然都是租的，但是并不贵，之前春游用的钱和原本的班费是分开的，所以那五千多的班费用来支撑这些费用绰绰有余，苏相辰这段时间跑了全城二十多家租表演服的店铺，挑出来的是性价比最高的一家，还因为他定的量大给打了折。
比赛顺序是提前到现场抽签，抽签的时候方悦和卢慎齐心协力把许敬推了上去，原本没别的，就因为他和苏相辰正在旁边黏黏腻腻，看起来特别辣眼睛，他们不敢推苏相辰，只好朝着许敬下手，让他赶紧做点别的事情。
许敬在抽签桶里摸了半天，摸出来一张纸条，打开一看，第二个出场。
所有人心里瞬间一口气提了上来，杜晓然欲哭无泪：“看吧我就说不能让许敬上去，他每次到了这种关键时刻的抽签，手气都奇差无比！”
她刚说完，就听见旁边传来一声哀嚎，只见是同年级的一个文科班，那个班此刻也穿着表演服，班长正在投入地嚎：“为什么是第一个上场啊！丧尽天良啊！”
呃……杜晓然忽然觉得有什么不对，她眼睁睁看着轮到第三个到了汇演厅的班级抽签时，那帮人换了一只签筒给他们抽，抽出来一个“三”。
卢慎：“我靠这也太坑了吧，按顺序来啊。”
一般来说，抽到三算是个不错的数字，不能太靠前，太靠前有什么毛病都会在评委心里无限放大，但也不能太靠后，太靠后的，评委没了精神，而且一旦撞朗诵篇目，很可能被前面的人压过。
许敬笑了笑说：“其实第二个出场也挺好的，让隔壁班先当个出头鸟试水，咱们再艳压群雄。”
方悦：“……我怎么觉得这个词不是这么用的呢。”
作者有话要说：
我有罪，码完忘了发
第47章 朗诵比赛
汇演厅灯光熄灭，随之是沸腾人声的突然寂静。
舞台上的灯光亮了起来，伴随着不见踪迹的主持人汇报的声音。
一班因为是第二个出场，已经在后面做好了准备，第一个出场的班级刚刚退下，他们就有条不紊地在幕布的掩盖下登上了台，原本是舞蹈组、现暂时充当道具组的同学们迅速地把道具都给布置好。
“下面是由高二一班为我们带来的朗诵表演《蜀道难》。”
古老的音乐在主持人声音尚未落地时就缓缓插入，正如幕布展开一般，像是要把一个场景慢慢地推到眼前。
台下众人看到了舞台上的布置，都惊讶地发出一片呼声。
别的班上台，都是早已备好的三层高架就完事了，顶多几个领读的站得特殊点，然而一班地排列却有所不同。原本的三层高架上或坐、或站了一排人，每个人坐的位置高低有所不同，服装竟然也不同，灰色与青色交织，再一看那崇山峻岭的背景投影，观众们悟了。
这是延绵的山峰。
山峰两边，各有一个人工制造的横梯，也就是“天梯”，每一边都有两个粗布衣裳的小哥分别站在天梯的两边，仔细一看，他们也是站在台子上的。
在他们前面，是三簇统一的灰色衣袍的人，他们站得略显紧密，身边有的是松树，有的是翠竹，他们的前面各摆着一块道具石头，验证了他们的身份：岩石。
开场是齐声读，每个人掷地有声、又颇俱感情地齐齐爆发出第一句：“蜀道难！难于上青天！”
音乐恰在这一刻爆发了一瞬，将那语气中的悲壮之气凸显了个一干二净，然而紧接着又恢复了之前开场时的平静，一位蹒跚的“老者”出场，他徒步登山，每走一步，周围的“雾气”便浓厚一分，用一种悲恸的语气，悠悠叹道：“噫吁嚱……”
又似这一声叹不足以名状心中所感，叹得更深，恸得更深，似乎都带了些颤音，却又莫名激烈：“噫吁嚱……危乎高哉，蜀道之难，难于上青天……”
他说完，又似缓缓道来：“蚕丛及鱼凫，开国何茫然……”
“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅……”这是“山峰”的最高处的人缓缓接上。
“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连……”这是“天梯”边的一位壮士独自出声。
后面便是“山峰”们依次朗诵，有时是两个人齐声，有时又是三个人齐声，听众们瞬间被吸引了注意力，明明是耳熟能详的课文，明明是他们心目中有些无聊的朗诵比赛，可这花样百出、暗含巧妙的布置，难免让大家多注意了几分。
要说这种布置唯一不足的地方，就是花样太多，反倒容易让人忽略了内容本身朗诵得如何，但这也是在苏相辰的考虑范围内的。
因为不可能每个学生都擅长朗诵，本来高中生的朗诵水平就有限，这种全班性参与的朗诵比赛就更不必说，说不好听点，起码四分之三的人都是拖后腿的存在，如此一来，还不如让每个人都分工开，既能单独把自己负责的部分练好，又能让评委的注意力稍稍侧重于其他可以加分的方面，免得被实际水平把分值拉下来。
这样的安排显然是有成效的，因为多亏了花样，一班人的朗诵在听者耳中，显得格外的深情饱满，第一印象可以说是相当不错，后续回想也会发现回味颇多。
前半截朗诵完毕后，又是一句“蜀道之难，难于上青天”。
这篇课文读起来铿锵有力，爽得很，可真要朗诵起来，其实难度是很高的，尤其是这三句“蜀道难”要如何把握，当然，一班擅自加了第一句词，成了四句。
然而这第三句既不像第一句那样威武霸道，也不像第二句那样无奈颇多，而是介于两者之间。第四句乃是结尾，前面刚慷慨激昂完，后面便接上一句满含劝意的“锦城虽