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望牧槿能看到她的好，并且能因为她的好而把她放在心尖上。
当然，如果仅仅是这点变化，顾绵还不至于过于烦恼。真正让她心神不宁的是，她对牧槿的占有欲在日益增加。她时时刻刻都想看到牧槿，也希望牧槿时时刻刻都能看到她。
牧槿和别人说话忽略了她她会不高兴，牧槿对别人笑没有对她笑她要不高兴，牧槿给陶锦讲题两个人靠得近了她要不高兴，听到别人开牧槿和陶锦的玩笑她更是不高兴。
不高兴不高兴不高兴，她每天都在不高兴，却又随时会因为牧槿的一句话、一个笑而高兴。
她心情的大起大落都是因为牧槿，牧槿看到她她就开心，牧槿看不到她她就失落。她就像一个渴望得到大人关注的孩子，拼了劲地想引起大人的注意。
可牧槿不是大人，她也不是孩子。
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“……在这里画条辅助线，然后利用三角形相似的原理就能证明出来了，懂了吗？”
顾绵看着牧槿一张一合的嘴唇，思绪不知道飘到哪里去了。
牧槿拿手在她面前晃了晃：“绵绵？”
“啊？”顾绵猛地回神，“什么？”
牧槿的表情有些不悦：“我问你听懂了吗？你在想什么呢？”
“没想什么，这个题我懂了。”顾绵顺着牧槿刚刚划线的地方虚划了一下，“在这里作一条辅助线对吧？”
“对。”牧槿把练习册推到顾绵那边，问道她，“你最近怎么了？怎么老是走神？”
顾绵装傻：“有吗？”
牧槿不给她装傻的机会：“有。”
顾绵打着哈哈：“可能是因为快期末考试了，所以有点紧张。”
牧槿抿了抿嘴：“有什么好紧张的，又不是中考。”
“对于你来说当然不紧张咯，可是我会紧张嘛。我想考好一点，这样以后才能和你一起去县中啊。”
牧槿的脸色稍缓：“你也不用给自己太大压力，离中考还有一年呢。”
顾绵点点头：“嗯，我提前做准备嘛。”
两个人正说着话，陶锦拿着练习册走了过来：“牧槿，你可以给我说说这道题吗？”
牧槿接过他的练习册，问道：“哪道？”
“就最后一道，第二问我算出来和答案不一样，可是我觉得我的做法没问题。”陶锦指着练习册，把自己的解题思路说了一遍。
牧槿显然对这道题也有些拿不准，皱着眉研究了好一会。她试着说出自己的见解，可最后发现都行不通。
陶锦的成绩挺不错，就上次月考来说，他考了班上第二名，只比第一名的牧槿差几分。
通常他问牧槿的题都是一些很难的题，与其说他是在请教问题，倒不如说是两个人在讨论问题。
顾绵看到陶锦和牧槿你一句我一句地讨论着题，说的都是她不懂的知识点，心里既有些酸又有些气。
她气自己不争气，只会问牧槿一些很基础的问题，耽搁牧槿的时间。不像陶锦一样可以问牧槿一些高难度的题，两个人共同讨论共同进步。
她又气陶锦事情多，这样的题不拿去问老师非得来问牧槿。牧槿每天已经够忙了，他干嘛还要来浪费牧槿的时间。
她甚至还有点气牧槿，明明一开始对陶锦爱答不理的，不过是讨论了几次题就和他这么要好了。难道真的像其他人说的那样，她其实对陶锦有好感？
顾绵莫名其妙地生着气，李欣突然凑上来，神神秘秘地说道：“心里不是滋味了吧？”
顾绵内心一惊，下意识地矢口否认道：“什么心里不是滋味？”
“看到自己喜欢的男生和别的女生凑一块，心里不是滋味啊。”
顾绵松了一口气，随即受不住地翻了个白眼：“什么喜欢的男生？你们别乱说好不好？”
“什么叫乱说，这不是公开的秘密吗？我们班谁不知道你喜欢陶锦啊。”
顾绵无奈地叹了口气：“我再重申一遍，我没有喜欢陶锦，以前没有，现在没有，以后也不会有。”
李欣露出一副“我懂你”的表情：“我知道，你就是不想破坏陶锦和牧槿之间的感情。要说你这个朋友也够意思哈，为了朋友可以放弃爱情。”
顾绵有些不耐烦了：“我都说了没有了，你们能不能别这么多戏？！”
李欣被她的语气镇住了，愣了一会才讪讪道：“没有就没有嘛，你凶什么凶。”
顾绵憋了一肚子的气话，绕了一圈最终还是没说出来：“你去找别人说话吧，我要做作业了。”
李欣瘪瘪嘴，回过头和同桌分享新的八卦去了。
顾绵看着作业本，半天都没写一个字。李欣说的话还影响着她，那句“看到自己喜欢的男生和别的女生凑一块心里不是滋味”一直在她的脑海挥之不去。
她心里的确不是滋味，然而却不是因为看到“喜欢的男生和别的女生凑一块”。她之所以不是滋味，是因为“看到喜欢的女生和别的男生凑一块”。
是的，喜欢，这是顾绵第一次承认自己对牧槿的感情。
她花了大半月的时间来整理思绪，曾无数次的肯定否定又肯定，最后还是不得不承认，她对牧槿的感情就是喜欢。
不是朋友之间的喜欢，不是亲人之间的喜欢，而是恋人之间的喜欢。
看到她对自己笑会开心，看到她和别人相处会吃醋。会时时刻刻注意到她的一言一行一举一动，会一天二十四小时都想和她待在一块。
这一切的一切不是喜欢，又是什么呢？
可是承认归承认，顾绵却并不打算接受。
在意识到自己的异常之后，她曾上网查过“女生喜欢女生”的问题。看到搜索出来的一连串“变态”、“恶心”、“有病”的言论，她被吓坏了。
虽然也有人指出这是正常的心理现象，大家应该以平常心对待。但这种不痛不痒的论调，远不及那些激烈的谩骂来得深刻。
顾绵活了十多年，第一次知道自己竟然是个变态。而她在知道自己是“变态”后的第一想法，就是不能连累牧槿也成为“变态”。
所以她得忍，忍着不说，忍着不表现出来，忍着不去喜欢。
她可以对牧槿好，很好很好——以朋友的身份。
她只是牧槿的朋友，最好最好的朋友。
第五十三章
初二结束的那个暑假是顾绵有史以来过得最幸福的一个暑假，几乎一整个暑假她都和牧槿待在一起。
虽然两个人在一起也是看书学习做作业； 但只要想到牧槿就在自己身边； 自己一抬头就能看到牧槿； 而且两个人相处的时候没有其他莫名其妙的人来打扰； 她就足够满足了。
有的时候顾绵会想； 其实像现在这样以朋友的身份守在牧槿身边也不错。至少她还能看到牧槿、还能摸到牧槿，偶尔还能因为牧槿一些无意的举动心神荡漾好几天； 这又何尝不是一种幸运呢？
知足常乐，喜欢一个人应该是一件让人觉得幸福的事情； 她没必要把自己弄得那么悲情。
这样一想明白； 顾绵顿时觉得心里舒坦多了。她不再愁眉苦脸，又做回了以前那个一整天都乐呵呵的顾傻绵。
新学期很快来临； 升入初三，班上的学习节奏骤然加快了。
音乐课、美术课、信息技术这类纯放松的课程全部被取消了，换成了语数外物化五大巨头。
班会课和体育课也常常被其他老师以各种各样的理由征用； 大家刚开始还会嚷嚷两句，后来就麻木了。
当然； 这些都还只是小问题。最惨无人道地是学校开始上晚自习了； 从下午六点半到晚上九点，两个半小时； 每个人必须参加。
张建军把这个消息一说出来，班上便响起来此起彼伏的哀叹声。
张建军用黑板刷敲了敲讲桌：“‘哎’什么呢‘哎’，学校不一直都是这个传统嘛，你们又不是不知道。行了； 把下节课要用的书拿出来，马上就要上课了。”
有人提醒道：“张老师，下节课是体育课。”
“体育课？哦，对！”张建军拍了一下脑袋，“你们张洋老师今天有事请假，下节课我帮她上。”
有人问：“张老师，你会上体育课吗？”
张建军板着脸劈头盖脸就是一顿训：“体育课体育课，都初三的学生了还就想着上体育课，一点自觉性都没有。上什么体育课，下节课上语文课。”
大家听到这个噩耗，开始了新一轮的叹气。
张建军又训了他们几句，回办公室拿教材去了。
张建军走后，顾绵和牧槿商量道：“小槿，我们今天下午出去吃饭吧？”
牧槿问：“为什么�