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应禹闻言炸毛：“那是我在上厕所！你为什么不敲门？”
“你在自己家还敲门的吗？”婺礼扶着额角很挫败，质疑他的逻辑。
“当然敲门啊！”这回轮到应禹蒙圈。
婺礼不清楚应禹是什么毛病，但他的确很好奇在自家上厕所敲门的神秘理由，“为什么？”
究竟是应禹迷信还是他与社会脱节。
“万一阿姨在里面呢？”
“……”婺礼磨着后槽牙，“可我是自己住。”
36
经过刚才洗手间一吓，应禹酒完全醒了，思来想去决定回家。
“别吧。”婺礼揉着酸涩的眼睛，他睡觉很浅，一直以来的睡眠质量很差，以他的生活经验看来，应禹现在回家的话估计得折腾到四五点才能睡觉。
明天早读课是英语，那应禹回去就睡不到两个钟。
“在我这睡吧，离学校也近。”婺礼劝着应禹，觉得回家实在不是个好决定。
应禹跟婺礼有同样的顾虑，加上遭不住婺礼再三劝阻，终于是点头答应在他家睡到天亮，拆了包一次性底裤冲了个澡。
再次从洗手间出来，应禹看到婺礼又躺在沙发上，奇怪道：“你不睡床上？”
“你睡吧。”
“你床明明是双人床。”应禹拖着婺礼的手臂，“都是男的一起睡一觉怎么了。”
这话怎么听起来怪怪的。
婺礼抽出自己手臂，仍是拒绝，“我睡觉不老实。”
“哦，我不嫌弃你。”
“……”
于是两人躺在了同一张床上。
应禹的睡姿是仰卧，双手在腹部交叠，直挺挺的样子看着让人特别放心，但也让婺礼心生疑惑。
毕竟应禹刚才可是在沙发上睡着了摔到地板上的人。
两个睡觉爱动的人睡一张床上，要说会变成太空大战，婺礼百分百相信，胡思乱想之下他准备跟应禹说他去沙发上睡，一扭头发现应禹已经睡着了。
呼吸均匀绵长，胸膛跟着一起一伏。
婺礼睡在内侧靠墙，想下床只能跨过应禹的身体，但稍微一动床板就会“咯吱”乱响，他怕吵醒应禹，便放弃了这个想法，重新闭上眼睛。
应禹听到婺礼那边归于安静，满意地勾起嘴角，他从小到大装睡就没被揭穿过。
37
没有回家的弊端就在于两天得穿同一身衣服。
应禹昨天喝了酒，衣服的酒气经过一个晚上散了不少，但还是有残余的气味。衣服左胸的位置上还莫名多了一处棕红色污渍，白色衣服太显脏。
穿着这样的衣服去巡堂，应禹已经可以预见他被教导主任叫去喝茶的情形了。
应禹硬着头皮跟婺礼借衣服，想着婺礼虽然高他一点，但上衣的尺寸应该不会大他太多。婺礼在衣柜里翻找半天，拿出一件棉布白衬衫递给他。
应禹接过衣服没挑剔什么就换上了，袖子有点长，他往上卷了卷，注意到衬衫的手肘处跟两侧腰竖线都有块黑金花纹的缝布，忍不住夸了一下衣服，“这设计真特别。”
婺礼闻言多看了他一眼，惊讶于应禹穿什么衣服都能穿出自己的感觉，同一件衣服，婺礼穿上去像是街头搭讪的意大利小哥，而应禹永远是一副人畜无害的好好青年模样。
尽管这个好好青年有点二，可能是跟二班的学生混久了。
应禹巡堂的时候，感觉学生比以往还爱开小差，在几个窃窃私语的学生桌子上敲了敲以示警告。他一转身，学生们又在背后交头接耳。
二班的学生很早前就爱在早读课密谋怎么整他，应禹倒是不意外，但今天连一班的学生也不安分，应禹感受到了一丝事业危机。
他当然不会知道学生们今天的讨论主题是这样：
二班：“噗嗤，应禹是不是嫉妒婺老师的人气，什么都要模仿他？”
一班：“天呐！应老师穿的这件衣服该不会是婺老师同款吧？我一直觉得好看！是不是最近打折了？”
花彤在课桌下悄悄用手机打开淘宝网店，用之前偷拍的照片搜索找到同款衬衫，点开购买详情，用手肘捅捅隔壁桌同学。
“手工印染，每件衬衫的花纹都不一样？”
两人相视一眼，“哇哦。”
第7章 38…44
38
趁着早读，初二组的老师们开了个小会，教导主任提到学生家长近期的投诉又增多，首先点名应禹。
听见应禹的名字，大家齐刷刷地看向他，但应禹脸上表情没有任何变化，不知道是麻木还是不放心上。
教导主任又续上唠叨：“课堂上可以讲点学生喜欢的话题，跟他们拉近距离……”
婺礼没仔细听教导主任的训话，视线落在应禹身上的衣服，思绪逐渐飘远，想起昨晚两人睡觉时居然没打架，醒来时看到应禹甚至还维持着刚入睡的姿势，老老实实的像个被训怕了的小孩。
这人总让人出乎意料，真是迷。
“二班学生最喜欢的话题就是我什么离校。”应禹出声打断了教导主任投入的长篇大论，同时也将婺礼飞到九霄云外的神魂召回。
“那你就要想办法让他们不要再想这个话题。”教导主任用充满信任感的眼神鼓励着应禹，所幸他俩位置离得有点远，不然教导主任就要拍拍应禹的肩膀托以重负了。
“这个时间上有点久。”
“年轻人，做事不要太焦躁，这个事是可以等的嘛……”
应禹微笑道：“那就等到他们初三毕业吧。”
教导主任和煦大方的笑容僵在脸上，从牙缝里挤出话：“你给我燥起来！”
39
顺应教导主任的期望，应禹一改往日的授课风格，深知热血的课堂应该从师生互动做起。
但是一节课把全班学生轮着点起来回答问题，这个做法有点行不通。
“你那些问题是不是还特别难？”申悟深有同感，“这个方法肯定不好啊！”
“我也这样觉得，”应禹放下备课本若有所思，“每天想那么多问题，会让我心情紧绷的。”
“……你先关心下你学生的心情吧！”
40
自从应禹在英语课堂上开启习题炼狱模式后，二班的学生苦不堪言，怨声载道，甚至开始申请场外援助。
二班的学生找一班的学生要来随堂笔记，软磨硬泡地问出应禹上一节课提问过的问题，提前做好准备，避免被应禹杀个措手不及。
有时二班的英语课排在前面，一班的学生对此表示爱莫能助。
英语课比以往要累上十倍，原先只是对应禹反感，现在二班的学生看到英语都要反胃了。
“应禹他一定是在往死里整我们！”
二班学子仿佛看到了应禹上课频频点名回答问题的真相，誓要绝地反击。
于是二班的英语课重回一问三不知的阶段，应禹一连点了三个学生，回应他的不再是反应激烈的抽气声，而是茫然的摇头。
应禹摊开备课本看了眼教学进度，又看了看死气沉沉的学生，摆摆手让回答不出问题的几个学生坐下，“不如我们来放松下吧。”
学生们对这个提议并不感兴趣，经过这几天的提问刁难，他们对应禹的戒备等级已经提升到十级，暗地里发誓无论应禹使出什么招数都消极对待，只要不接招就不会上当。
应禹打开讲台上的多媒体设备，检测麦克风能正常使用，打开音乐软件下载伴奏，笑眯眯地对上台下的学生们的不屑目光：“有没有谁想上台表演节目解压？”
学生们态度一致：“呵。”
应禹早料到他们会是这个反应，清咳几下，点开伴奏播放，对着麦克风突然就来了一嗓子。
那一天，二班的学生们深刻理解了“炸麦”跟“魔音穿耳”这两个词。
应禹唱了什么他们不知道，唯一入耳的是尖锐刺耳的电流声。
隔音耳塞跟降噪耳机这两道防线在炸麦的电流声中纷纷阵亡，教室音箱总开关在讲台上，麦克风在讲台上，最重要的一点，制造出这些噪音的人也在讲台上。
应禹唱了一分钟，台下抱头鼠窜恨不得夺门而出，满意地关上麦克风。
“没人上来的话我就继续了？”
课代表迫于解救全班同学于水火的压力，颤抖着举起手，欲哭无泪：“老师，我、我想上台。”
41
二班的学生新增投诉内容：强烈要求更换学校教学设施，尤其讲台麦克风和教室音箱。
42
考虑到晚上值班会碰面，应禹把婺礼借他的衬衫装在包里一并带到办公室。
在巡堂之前把装衬衫的袋子取出来拿给婺礼，婺礼不明所以地接过袋子，“这是什么？”手伸进袋子拎起衬衫才反应过�