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要命了，这人怎么和小姑娘一样？穿越来的吗？徐然只惹哭过女孩子，把男生惹哭还是第一次，况且他也不知道自己哪句话说错了。
徐然握拳在嘴边咳了咳，试图化解这尴尬的局面：“男儿有泪不轻弹啊！”说完这句话，徐然立马就后悔了，因为他想起来了后半句好像是“只是未到伤心处”。可是天呐，我怎么知道何许人的伤心处是什么？
何许人心情平复得很快，心里涌起的那股巨浪瞬间退潮，被徐然这一脸的不知所措逗得破涕为笑。
面对何许人这一哭一笑反复无常的情况，徐然彻底无语了。最后一节课，徐然的眼神总是忍不住往何许人脸上飘，他真想看看这个同桌到底是怎样一个人。
开学前一个星期的晚自习都由班主任坐班，黄莺早在晚读时就面露不虞地抱着一摞练习本到了教室。
“大家都停一下，我来说一下今天上午布置的作文。”黄莺拿起最上层的一本英抄本翻开，然后把内页展示给座位上的人看，“我让你们第一天就写作文一是想看看大家的语法基础，二是想看看你们的书写。”
全班的目光都专注于讲台上班主任手上的那本小小的练习本，整齐划一的四线三格，可那些单词字母仿佛天性不羁，放浪形骸得连线格都变得扭曲。简而言之，这个英语书写，丑！
“你们以前的语法不行我可以理解，书写差也是情有可原，毕竟其他老师可能不像我对这些要求严格。可徐然你初一就在我班上，这字还写成这样？”黄莺的话锋一转，矛头直指徐然。
徐然还在兴致盎然地翻看着美术课本，突然听到自己的名字，一脸懵逼地站了起来。
全班同学看着徐然，各处发出窃窃的笑。
徐然没仔细听，完全不清楚状况，只能用疑惑地斜视着也侧头偷笑的何许人。
“徐然你坐下，我没有特意批评你的意思，毕竟你以前英语写得就看不下去。”黄莺一脸无奈地摆摆手示意徐然坐下，又抽出一本“优秀范本”展示给大家，“这刚开学，你同桌何许人的字就很好，你多向他学学。”
何许人自进入初中以来头一次被老师夸奖，立刻紧张地低头在草稿纸上乱画了些毫无意义的线条。
徐然看着何许人这副受宠若惊又手足无措的模样有趣得不行，偷偷伸手戳了戳何许人腰上的痒痒肉。何许人被激得忍不住发笑，可愣是生生忍住，狠狠地瞪了了徐然一眼。
何许人怒目圆睁，苦苦憋笑的样子又把徐然给逗乐了。趁着班主任的关注又放到了如何写好英语上，徐然又伸手去挠他。
何许人没有办法，只能牢牢抓住徐然的手，防止他继续使坏。
徐然的手进退不得，只能任由何许人抓着。
教室窗户大开着，班主任在讲台上喋喋不休地重申着英语书写的重要性，天花板的电扇呼哧呼哧地旋转着，窗外的微风夹杂着夏日的余热吹拂在脸上。
何许人体寒，即便是炎炎夏日，手还是一如既往的凉。徐然的手明明紧紧贴着何许人的，却已是微微发汗。
徐然安分了下来，趴在桌上一言不发地盯着何许人的侧脸看，心里生出一种怪异的奇妙滋味。
何许人没有再搭理徐然，可抓着徐然的手还是没有放开。
直到晚读结束，黄莺才结束她的书写宣讲，何许人才松开徐然的手。可何许人的手一松，徐然就反握住他的手。
“你干嘛？”何许人看着自己被握住的手。
徐然尴尬地收回手：“你的手好凉快。”
何许人像看白痴似的看了一眼徐然，继续默默地预习物理。
整个晚自习，徐然都安静的不得了，真不像他白天好动的作风。何许人换书的间隙看了一眼，徐然正在不停地在草稿本上写着什么。
何许人满意地点点头：看来是玩累了准备好好学习了，孺子可教也。
徐然的草稿本上都是些断断续续的被划掉的句子，依稀可辨的是，这些话围绕的都是一件事。
“完了，我不会是喜欢上何许人了吧？”划掉。
“不可能不可能，我初恋是女生，我怎么会是个基佬？”划掉。
“就算我是基佬，可我和他才见几天？难道我是一见钟情？”划掉。
“可是何许人没什么不好的，一见钟情也不是没可能。”划掉。
“不对不对，我不应该是个基佬。”划掉……
徐然在草稿本上写了又划，写了又划，心如乱麻。
第7章 词条解码
晚自习放学时，何许人一边收拾书包一边和徐然道别：“再见，徐然，明天见。”
徐然还沉浸于脑海中对自己究竟是不是“基佬”的问题的胡思乱想中，甚至都没注意到已经放学了。
何许人已经背上了书包，教室里的人也走了大半，只有徐然依旧一副“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的模样，徐然笔下的草稿本已经密密麻麻地布满了横线和句子。
何许人弯腰凑到徐然的肩上，幽幽地问道：“你到底在写什么？”
徐然侧脸触到何许人的额头，大惊失色地把写满自己心事的草稿本揽到怀里，满脸的戒备。
既然徐然不给自己看，何许人也没有强求的兴趣，挥了挥手就转身离去。
回家的徐然一进门就把自己给关进了卧室里，任谁敲门也不开。徐然翻出放在枕头下的手机，敲下“喜欢一个人有什么表现”。
何许人则是以查资料为借口打开了电脑，在浏览器的搜索页面输入拼音“gaoji”，还没等选定相应字，搜索框下立刻弹出了一溜的推荐搜索项，何许人点了那个自己觉得最有可能的选项“搞基”。
然后，何许人打开了一扇通往新世界的大门。
这一夜，徐然在浏览了大部分网页上关于“喜欢”的定义后，越发明确了自己对于何许人的感觉。
从汉语词语方面来解释：喜欢泛指喜爱的意思，也有愉快、高兴、开心的意思，喜欢实际上是一种感觉，包含欣赏、仰慕、钦佩、倾心爱慕、爱。
徐然简单思索了片刻，自己看到何许人之后确实有这种感觉。愉快高兴？欣赏爱慕？徐然有些迟疑。
从社会心理学内容来看，喜欢和爱不同，包括的范围相当之广，喜欢可以包括欣赏、爱情、喜爱、怜爱、仰慕、敬佩等多种意义，但通常是指爱情方面的。
年龄的相似，性格和需要的互补，何许人外貌对自己的吸引力，何许人的人格品质，早在一年前相识的熟悉性和同桌而坐的临近性…徐然一一对号入座，每符合一个心中就确定一分。
徐然这一觉睡得十分安稳，握着手机的手也渐渐松开，手机的电源键撞到凉席的硬边，背景光瞬间亮起，页面仍旧停留在某一页关于“喜欢”的检索上，带着少年心动的困惑与新奇。
何许人的梦却好不热闹，乱糟糟的尽是些刷新自己世界观的图片与词条。
一觉醒来，何许人依旧是眉头紧蹙着的。
“早上好！”徐然一见到何许人就献上一个殷勤的笑。
何许人精神不振，疲倦地点点头算是打招呼。
“没睡好？”徐然凑上来，又发觉有些冒失地退开半臂的距离。
何许人又想起来前一天徐然对自己说“我不搞基”的画面，面露羞色地说：“我也不搞基。”
徐然刚确定自己对何许人“一见钟情”的小心脏瞬间被这句话打了个响亮的耳光，有些生涩地难过着蜷缩起来。
徐然脸上的神采瞬间衰败，留给何许人一个自以为绝情的侧脸，一个人默默地生起了闷气。
何许人还记着昨晚班主任对自己的表扬，打着呵欠从书包里掏出一叠A4纸递给徐然。
A4纸上是打印好的四线三格，黑色的油墨，白色的纸底，每行都工工整整地用蓝色水性笔写着一个圆润的字母，像何许人一样干净又赏心悦目。
“这是什么？”徐然闷闷地开口，随意地翻了几页。
何许人揉了揉眼睛，指着某一行说：“班主任不是说你要加强书写吗？他让你把我当做榜样我是担不起的，不过你要是想有所提高的话，我可能可以给你一些帮助。”
何许人的手指洁白纤长，在油墨的衬托下更显现出一种鲜明的美感。徐然呆呆点头，心里的闷气仿佛被那根手指戳中了死穴，瞬间毙命。
何许人也是头一次做到与同学“互帮互助”，这一场书写强化训练，一教就是四个月。
徐然特别享受何许人为自己做示范的过程，何许人的目光流驻在自己的笔上，一笔一划，一弧一带，笔尖的优美的�