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“我的天……”
几位讲师面面相觑，这才明白为什么小学晨读教材要重新编写。
“不过，聂教授，哪怕就是要重新编写，按理也是我们主持才对，您怎么请莫白了？”
一位讲师站起来问道。
只是刚说完，他却是悄然大悟：“我明白了，聂教授，您是想要莫白背这个黑锅？”
“呵呵。”
聂教授笑而不语。
现场众人亦是一下子明白了过来。
“既然知道，各位，大家知道后面应该怎么做了？”
“放心吧，我们一定会全力配合莫白的。”
众人都是点头。
只是，他们说是配合，但他们内心却明白。
什么配合，这根本不可能。
不管莫白后面给他们安排什么样的任务，他们都不会配合。
哪怕就是配合，他们也会故意在里面做手脚。
比如再对文章字词校对上面做手脚。
别看这只是一个小问题，也别看这只是一些错别字很容易发现。
不。
这虽然是小问题，但真的不容易发现。
一旦这样的问题接二连三出现，那么，到时候莫白哪怕跳进黄河也洗不清了。
只是，他们打得好主意，就在他们准备着如何坑莫白时，聂教授的助手，也是聂教授带的研究生却是走了进来：“聂教授，莫白好像已经将小学晨读教材编写好了。”
……
“啦啦啦……普天同庆，小学晨读教材在我辛勤努力之下，终于编写好了。”
如此大事，莫白第一时间来到微博与所有网友一同分享。
“我靠，大白，这么快？”
“很快吗？”
“不是昨天刚当上总编的吗？”
“对呀。”
“那怎么就编写好了。”
“我花了一个通宵的时间好吧。”
“我去，小学晨读教材虽然不算很厚，但怎么说也有几十页，你一个通宵就编写完了？”
“对。”
“大白，你这也太牛逼了吧，请了多少人参与。”
“没请人，我哪有钱请人呀。”
“别告诉我就你一人花了一个通宵便编写好了。”
“聪明，事实就是这样。”
与白玉堂弟子一样，所有网友都是被莫白搞得蒙逼了。
“大白，您这个编写不会是修改之前版权的错别字吧。”
“怎么可能，我这是重新编写，与之前版本没有一点相同。”
“那能将您编写好的教材让我们看看吗？”
“这个暂时不能，过几天吧，刚才我将编写好的教材发到教育局审核了。”
“大白，你不会忽悠我们吧。”
“国家教育大事，我能忽悠你们？”
“这倒也对。”
众人半信半疑。
准备等教育局审核之后，看看莫白编写的教材到底写的是什么？
……
“这家伙竟然真编好了。”
“聂教授，您看怎么办？”
“消息准确吗？”
“准确，我问教育局的人了，他们说的确是接到了莫白送过来的小学晨读教材。目前，有关专家正在审核。”
“结果怎么样？”
“不知道，不过，不少专家都表示不可思议。”
仍然是华西大学办公室。
之前一众讲师还想着等他们一起参与编写的时候再坑莫白一把。
可天晓的，尼玛，莫白一个晚上直接就编好了，他们根本没有用武之地。
哪怕他们就是想坑，暂时也坑不了了。
“那行，我们等消息吧。”
“嗯，不用看结果。铁定被刷。”
“肯定的，一个晚上就将教材编写出来了，这是鬼画符吗？”
……
教育局。
“老李，这一次小学晨读教材编写的总编是莫白？”
“是的。”
“怎么是他，他好像并没有第一线从事过教育工作吧。”
“不知道，本来这个任务是聂教授所代表的华西大学负责的，不知道为什么聂教授竟然邀请了莫白。”
“这不是前几天的事吗？”
“对，应该是前几天的。”
“这才过去几天呀，这教材就编写好了？”
“听说，这是莫白泡了一个通宵编写出来的。”
“噗……”
正准备审核小学晨读教材的几位专家差点喷水。
“坑，老李，一个通宵编写出来的，别开玩笑好不好。”
“我可没开玩笑，你看，莫白在微博上还说了呢。”
“我靠，真的呀。”
“可不是。”
“那上头怎么还叫我们过来审核，尼玛，就一个晚上搞出来的东西，还要我们审核吗，真是浪费时间。”
“谁知道呢。不过，莫白名气大，上头也不好拒绝，只好叫我们过来走走程序。”
“那好吧，一会大家通通打不通过。”
几位专家都是点头。
只是，就在他们正式开始审核这一部小学晨读教材之后。
晨读教材第一课的一首诗，却是让他们哑口无言。
一去二三里。
烟村四五家。
亭台六七座。
八九十枝花。
第1322章 莫白说的对，你们真是渣渣
“这？”
“这首诗谁写的，这么厉害？”
其实这首诗很简单。
甚至可以说这是史上最为简单的诗。
这一首诗，无非就是从一写到九。
可是，也正是因为他的简单，才越是能体现他的厉害。
一众专家都是教育领域的大佬，对于小学教育都有着很深的认识。
以往他们给小孩子灌输教育的时候，往往在最开始的时候都得花费巨大的时间精力。
这不是小孩子们笨，而是小孩子在刚开始接触这个世界的时候的确需要很长的时间。
就比如说一到九这几个数字。
有的一些学校教上一个月，不少小孩子也不会。
可是，这一首一去二三里，却是无比形象的将一到九完全的写入到了诗中。
这不仅可以让小孩子在读诗的时候领悟诗里的意境，更为主要的是他还能够从这一首诗当中学会数字。
“这个莫白了不起呀。”
“当初我们为什么没有想到用诗歌的方式教育小学生呢？”
“谁说没想到，当时我们就探讨过了。可问题是，谁能写出这么深入浅出的诗歌呢？”
不得不说，这位专家说到了关键。
其实方法可能大家都知道，可是，如何深入浅出让小学生们明白，那就是一个巨大的难题。
比如，他们曾经也想运用诗歌的方式。
可是，一众专家尝试的写出来诗歌，一大堆都是差强人意。
强形推广，还遭受到了一些家长与老师的反对。
最后只能不了了之。
但没想到，莫白这个他们眼中的外行却做到了他们一直想做的事情。
“这个，大家继续审吧。”
“嗯，也不能因为这一首诗就完全肯定莫白。”
“是的，小学晨读教材可不仅仅只是一首诗就能够解决的，他还得各方面启发小孩子们的智慧。”
众人交流了几句，继续看下去。
可是，当看到第二页时，他们又是呆住了。
《日月明》。
日月明，鱼羊鲜。
小土尘，小大尖。
一火灭，田力男。
人木休，手目看。
二木林，三木森。
二人从，三人众。
你以为这又是一首诗。
但这并不是。
这看起来像是一首诗歌一样，但其实是教小学生们认字。
比如日月明，读来郎朗顺口的同时，他们一仅认识了日，识识了月，还认识了日与月相加变成了明。
当然，这并不仅仅只是如此。
日月相加不仅只是体现在明这个字，他还体现在事物的哲理。
有太阳，有月亮的时候，整个世界不是明亮透白的吗？
同样，鱼羊鲜也是一个道理。
这不仅认识了鱼，也认识了羊，更认识了鱼与羊相加变成的鲜。
可是，这里面就这么简单吗？
不，鱼与羊加起来不仅仅只是鲜字。
更代表的是，当鱼肉与羊肉放上餐桌的时候，你便能真正体会到什么才叫鲜。
是的。
没有鱼的食物，又怎能叫一个鲜字？
“人才呀。”
“看了这一章，我都有一些受益非浅。”
“是的，看来，我有一些错怪他了。”
“我也是。”
不少专家变得有一些惭愧。
“继续看下去。”
两次震惊，一众审核组的专家对于莫白已经无比的期待。
不知道第三章，莫白又会给他们一个如何的惊喜。
《画》。
远看山有色，近听水无声。
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