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可是斯皮尔并不急着立刻教少女别的东西，还是认认真真一遍遍地和少女复习那些音节。
克劳德告诉他，只会发音，还是不够的。
必须要非常熟悉这些音节，做到随时随地都能发出才行。
两人在山顶练了整整一天，月亮升起的时候，斯皮尔才和少女告别，赶回村庄。
一回到住地，斯皮尔立刻赶到克劳德的房间。
克劳德已经在屋里等着他了。
“都学会了？”
看到斯皮尔急匆匆走进自己的屋子，克劳德笑着问道。
“都会了。”
斯皮尔回答道。
“毕竟她是神使，不是小孩，学习能力强得太多了。”
“也是。”
克劳德笑道。
“那明天，你就开始教她单词吧。”
“要先教什么单词呢？我虽然知道，肯定要教简单的双音或者单音单词，但是这些单词数量不少，我还真不知道从哪里教起。”
“其实教神使说话，和教小孩子是一样的。”
克劳德含笑说道。
“不过神使比小孩聪明很多，你就当教一个超级天才儿童就行了。”
“哦。”
斯皮尔虽然应了一声，可是明显还是不知道从何下手。
“不管是如何天才的儿童，学习的经历也普通孩子是一样的，不过他学习的速度和效率比一般人高很多罢了。”
克劳德把一本书本放到斯皮尔手里。
斯皮尔打开手里的书本，看到书里画着许多图片。
“这是这里孩子的启蒙教材，我看了一下，把最容易学的那些东西选了出来，你到时候可以一个个教她。”
“多谢。”
斯皮尔匆匆翻了一下，看到克劳德在许多图片上打了勾，知道那是他替自己选好的单词，心头不由感激。
“反正我最近也闲着没事做。”
克劳德笑道。
“不过斯皮尔，你知道世上的孩子，一般学会的第一个词是什么吗？”
“这个我倒是不知道。”
斯皮尔听到克劳德这么一问，不好意思地回答道。
“是‘妈妈’这个词。”
克劳德说道。
“这个词很特别，不管是官方的语言，还是各地的土语，孩子们都是先学会这个词，而且发音几乎都一致。”
“也许是因为孩子总与母亲在一起，而母亲总希望孩子第一个叫的是自己，所以不停引导，因此孩子们第一个学会的单词才总是这个吧。”
“这是一个原因，还有一个原因就是，这个音是最容易发出的复合音，因此孩子只要能说话，这个词就是最容易学会的词，也是最有可能第一个说出的词，所以，无论何时何地，母亲们总用这个音，来作为自己的代称。”
“原来如此。”
斯皮尔点了点头。
“那明天，我第一个要教的词就是这个？”
“对。”
克劳德点点头。
“第二个词，就由你自己决定了，不过我建议最好是她对你的称呼。”
克劳德说道。
“越早学会的词，印象就越深，而且她越早学会，你们就越能更好地交流。你打算用哪个词？朋友？战友？或者是爱人？恋人？”
“咳咳，您看我像那种人么？”
斯皮尔看着克劳德促狭的眼神，把头扭开。
“我都五十多了，她看上去就十来岁，您觉得我看起来像个变态么？”
“实际上她的年纪可是两百来岁。”
克劳德似乎很认真地说道。
斯皮尔默默不语。
“好了，那是你们年轻人的事，老头子要休息了，你把书带走，明天教她去吧。”
克劳德不再开玩笑，将斯皮尔请出了自己的房间。
第二天一早，缺口处又响起了斯皮尔与少女的和声。
捡回二十六个音节复习一遍后，斯皮尔开始教少女单词发音。
第一个词是“妈妈”。
这个词果然很好学，少女只念了两遍就能很准确地发音。
“好，下面我们开始学第二个词。”
斯皮尔有点紧张地宣布。
“我会教你几个单词，那是我希望你对我的称呼，你可以从中选出一个来称呼我。我念出来的时候，如果你觉得不合适，就不跟我念，我自然会念下一个。”
少女的脸色一下也变得严肃起来，点了点头。
斯皮尔想了想，终究还是不敢把自己最想的称呼放在第一个。
“斯皮尔。”
斯皮尔指着自己说道。
少女摇摇头。
“爸爸。”
斯皮尔深深吸了口气，终于说出这个单词。
如果少女不肯学，那下一个要说什么？
“朋友？战友？同伴？”
“爸爸。”
就在斯皮尔脑子里胡思乱想的时候，一个柔和的声音在他耳边响起。
斯皮尔依稀呆住，抬起头看着少女。
“爸爸。”
少女又一次准确地说出这个单词。
斯皮尔把自己的手放到少女头上，轻轻抚摸着。
少女高兴地看着斯皮尔，脸上露出欢喜的笑容。
第二十三节 习字（上）
更新时间2013…6…28 19：00：54 字数：2143
斯皮尔教少女说话，不知不觉已经有半个月。
每天早上，斯皮尔总是早早就赶往山顶，之后，山顶就响起一粗豪一柔美的声音，重复着一个个的词语。
每天都要月到中天，斯皮尔才从山顶上高高兴兴返回。
等到这日斯皮尔从山上返回，却看到克劳德在等着自己。
“斯皮尔，安琪学得怎样了？”
安琪是少女的名字，据少女所说，这名字自己一降临就烙在自己脑海中，应该是众神所起，意为纯洁的天使。
自从斯皮尔得意洋洋地把少女的话转达给同伴们后，魂者们都这样称呼少女。
“常用的单词几乎全会了。”
斯皮尔骄傲地回答道。
“过些日子，就开始教她复杂的单词。”
“复杂的单词，暂时不用教。这些天来，你一直都在教安琪念单词对不对？”
听到安琪已经几乎学完常用的词汇发音，克劳德暗暗惊讶，没想到这个神使居然聪明到这个地步。
斯皮尔点了点头。
“那过几天常用的单词学的差不多以后，你就试着和她对话，让她学着用学会的单词组成句子念出来。”
“这么快就学说话？”
“是的。斯皮尔，其实你注意到没有？我们平常对话所用的词语，其实来来回回就那么几百个，其他的词，很少用到。这也是为什么小孩到了几岁就可以较为流畅地表达自己意愿的原因。”
“不错。”
斯皮尔想了想，不由得点头。
“语法的问题，我们和村里的语法构成，是一样的，安琪已经掌握。所以，下一步就要对安琪进行对话训练。”
“安琪那么聪明，对话应该没问题吧，我觉得还是先让她学会更多的单词发音好一些，省得有时候想表达什么却找不到合适的词语。”
斯皮尔对克劳德表达了不同的意见。
“安琪是很聪明。”
克劳德点头承认斯皮尔的话。
“但是，不管她再如何聪明，但要用自己并不熟悉的语言说出一句话时，都要先想好用那些单词，然后再想怎么发音，最后再说出来，这样就会造成两种情况。”
“要么她说几个单词就会停顿一下，要么就要想挺久才说一句话，这两种情况，对她以后与别人交流，都没有好处。”
克劳德见斯皮尔认真听自己说话，满意的点点头，继续说道。
“我要你尽早与她练习对话，就是要让她养成一种本能。”
“本能？”
斯皮尔不由自主地问道。
“对，本能。”
克劳德说道。
“就像我们学武一样，开始对练的时候，在什么情况下要用哪一招，都会有一丝停顿，到得用多了，就自然而然形成一种本能，到现在我们在什么情况下该用哪一招，根本就不需要想。对话也是一样，说多了，才能自如地把各种各样的词语拼起来，到后面，如果不是遇到难以表达的情况，句子自然脱口而出。现在让你早早与她进行对话练习，就是要让安琪尽量多适应各种问答，形成本能，以后能更方便地与别人交流。”
“原来如此。”
斯皮尔恍然大悟。
也是，若是自己一味教单词，安琪每说一句话都要想一会，是很不方便别人与她交流。
“其实我这次来，最主要的是要和你商量另一件事。”
克劳德见斯皮尔已经明白自己的意思，就将话题转开。
“什么事？”
“从明天开始，你应该开始教安琪认�