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被马龙退了稿的文学青年，则喏喏连声的用双手接过原稿，他在心中暗暗发誓下次一定要写出能让马龙点头的小说稿，
虽然稿子没有获得马龙的认可，但文学青年的心中却是暖暖的，他觉得对自己既毫不客气批评指正，又是和颜悦sè亲切鼓励的马龙，简直就是和他幻想之中真正有大智慧的文学导师形象几乎完全wěn合。
那仅有不wěn合的地方，只是马龙这位文学导师的年龄……太年轻了些。
不不不，我怎么能这么想呢？我必须为这种想法感到羞愧！
马龙老师，是能够用外表年龄来衡量智慧高低的人物么？！
暗暗这样想着的文学青年，lù出了惭愧的表情。
这份羞愧，让这位文学青年决定以后要誓死捍卫马龙老师的尊严，谁要再敢当他的面说马龙老师的坏话，他一定会揍死那个白痴！
“好了，其他的诸位也都别躲在后面了，让我也拜读下你们的书稿吧。”
而安抚好着第一个文学青年，马龙又抬起头环顾了一圈，并如实说道。
结果让马龙有些失望，他没有发现一篇让他可以看满十分钟的小说，矫情、造作、逻辑不通，人物关系húnluàn，修饰词汇胡luàn堆砌等等小说写作中会碰到的问题，马龙在这些准写手们的文章里都见到了。
但即便如此，马龙还是耐着xìng子，和颜悦sè针对每个人的问题进行了一对一的指导。
还好，大约是马龙天才少年作家的光环太过光芒四shè，这些请马龙审稿的文学青年里没有冒出固执己见听不进意见的家伙，倒是为马龙节省了时间。
又鉴于这些文学青年对第一人称、第三人称这两个概念认知不太清晰，马龙带着众人们玩起了桌游“封神之战”，用这种大家都可以站在旁观者的角度来俯瞰整个世界的方式，深刻而形象的将这两种人称各自的优缺点解释了出来。
然后，身为地下城主的马龙开了个不好的头，他祭出了一颗天降陨石砸死所有冒险者的无赖设定，ko掉所有参加游戏的冒险者，结束了这别开生面的马龙书友会首次读写会——
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第一百三十二章君权、神权、相权
第一百三十二章君权、神权、相权
送走参加读写会的那些读者，时间就已经到了傍晚时分。书mí群4∴⑧０㈥５
晚饭前，希望小学的副校长潘兴哈克特，又非常有办事效率的亲自送来了刚刚印刷出来的、六年制小学一年级上册全部教材样书。
既然赶在了这个饭点儿，马龙也就顺便和办事牢靠的副校长共进了个晚餐，并就希望小学的各种事务进行了番jiāo谈。
“马龙校长，按照你的要求，三十位经过细微调整替换的正式辅导员的名
我已经草拟了出来……”放下了刀叉的副校长，将一份长长的名单递jiāo给了马龙：“请校长审核。”
马龙接过辅导员名单，一班二班挨行挨行的朝下扫描着将三十个辅导员的名字，与这些人自己记忆中的招聘教员时对这些名字主人的记忆，互相做了印证。
如果记忆没有出错的话，这些被潘兴哈克特草拟为辅导员的教员，虽然一多半都是各个神殿“支援”来的洛灵语老师，但剩下的九成都是在招聘时就给马龙留下过好印象的。
“没什么问题，你回去可以告诉这些教员，他们可以从预备辅导员转正了。”
马龙点了点头，认可了这份名单。
“我的意思是，最好由马龙校长你，亲自签发三十份辅导员委任状，然后在开学典礼时将这些委任状，分别授予给每一位获得转正的预备辅导员。”
潘兴哈克特却没有接受马龙的意见，而是提出了自己的要求。
“只是任命辅导员而已，没有必要nòng的这么正式吧？”
很显然，对于潘兴哈克特的这条意见，马龙并不是十分的看重，他甚至觉得稍微形式主义了些。
“有必要！因为这座学校，是你马龙李斯特校长独立所建的学校！学识诸神教会所派来的牧师不过只是助力！”潘兴哈克特毫不客气的顶撞了马龙：“别说我没提醒过校长先生你，如果不形成规章制度，让学生们知道谁才是他们应该感jī与尊敬的人，我敢保证……若干年之后，将没人还会在乎你这个首任校长！”
听完这句，马龙终于明白了，原来潘兴哈克特是在担心这个。
当初，招聘教员时为了堵上各家教会的嘴，马龙不得不周游列国式的去白沙与学识沾边的那些教会请求了帮助，所以这些教会派来的牧师现在大部分都成为了各个班级的预备辅导员。
这些本就是有目的而来的牧师，在管理各自名下的小班级时，猜都不用猜肯定会替自家教会打广告的。
所以潘兴哈克特这位副校长，必然是已经亲眼目睹到了那些牧师借助各自的辅导员身份传教布道的情况，所以才会向马龙提出这样的逆耳忠言。
呵，这其实也算是屁股决定脑袋吧，谁让潘兴哈克特现在是希望小学的副校长呢？
督责管理着学校具体实务的潘兴哈克特，显然完全不想希望小学里，出现神权超过他手中由马龙这个校长所赋予的世俗权力的情况。
而只要确保住马龙这个校长的绝对权威，副校长的权力不也就得到了确保么？
这个真的很有趣，因为马龙想起了他所知道的地球世界历史之中，神权、君权、相权之间延绵纠缠数千年的斗争，潘兴哈克特现在做的事情怎么看都是为了确保自己的“相权”，压制以诸神殿派遣牧师为代表的“神权”，所以试图巩固提升马龙的“君权”啊。
功名利禄，果然是拥有让人不自觉落入其中，去你争我夺的魔力。
在心底里，马龙发出了这样的感叹。
不过，就算是潘兴哈克特有自己的目的，但至少他这个当众颁发辅导员委任状的建议，对马龙来说却也是有益无害。
“嗯……那么好吧，我尊重哈克特副校长你的意见。”
马龙如是说道——
既然有利无害，那么顺水推舟就是。
况且潘兴哈克特也不算是危言耸听，毕竟马龙现在没办法每天去孤儿院溜达了，所以这个校长在希望小学里的影响力必定是一直在衰减。
一念及此，马龙干脆吩咐阿黛拉找来了纸笔，然后龙飞凤舞的在纸上写下了两排文字。
将写好的纸jiāo给潘兴哈克特时，马龙如是说道：“我的哈克特副校长，你回去找个石匠将我写的这个东西，刻在快大点的石头上然后杵在学校最显眼的地方吧，它以后就是希望小学的校训了。”
校训？
这又是什么东西？
一脑子问号的潘兴哈克特接过马龙递过来的纸，看见那上面写着读起来很有味道的一句话：“自由的思想、独立的灵魂”。
“校训，是学校希望学生可以奉为终生座右铭的东西。”
马龙又慢悠悠的，如是解释了一句。
“自由的思想，独立的灵魂……”捧着手中的纸，潘兴哈克特又细细的读了一遍，接着便猛地抬起了头盯住了马龙：“马龙校长，你、你该不会是无信者吧？！”
“无信者？开什么玩笑——”马龙有些头痛，于是他不得不给潘兴哈克特进行起了详细的解释：“拥有自由的思想，才不会mí信权威与砖家，才不会盲从盲信受到魔鬼与恶魔的引yòu；拥有独立的灵魂，才能从林立的诸多信仰之中，找到自己灵魂真正想要的心灵归宿。”
虽然，在进行这番解释时，马龙在心里头向那位独立自由的史学家陈寅格，暗暗的说了句抱歉，因为他也不知道自己这番进行了异界本土化的解说，符不符合这句大师名言的本意。
“自由的思想，独立的灵魂。”待马龙解释完，潘兴哈克特第二次重复了这就句话，接着用并不大的声音说道：“我好像……有些懂了。”
说话时，潘兴哈克特看向马龙的眼神明显有些变了，他更像是在看一位德高望重的睿智思想大师，而不是在看个十五岁的少年。
“校长阁下，我这就去找石匠！我一定要让这句校训，成为学校所有学生的座右铭与人生目标！”
留下这样一句话后，潘兴哈克特也不待马龙回答，便紧紧握着马龙给他的那张纸条，只留给了马龙一个急速而去的背影。
看着潘兴哈克特远去的背影，马龙只能摇摇头然后起身朝着书房的方向走去，因为潘兴哈克特的突然造访，今天傍晚原本应该进行的《艾利之书》秦汉皇朝卷（演义）的讲解已经延迟，