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至于孩子们年龄跨度大的问题，黄俊明也有办法。现代学前班的孩子们学得那些东西，三两岁的孩童倒也应该能接受。接受不了就接受不了那也没办法。毕竟三两岁的孩子们比较少，大多都是五六岁六七岁的。放在当代都上一年级了。
天仙宫内有专门的匠人，制造起东西来可是相当迅速。没用上半天时间一间迥异于大唐的教室就向着一帮孩子们打开了门。
矮桌，矮椅。好奇的孩子们，传播在天仙宫众道士耳中的童话，儿歌。构成了这些孩子在天仙宫的第一个星期。黄俊明也仅仅去了一天而已，带孩子可不是黄俊明喜欢做的事情。不过自古以来喜欢小孩子的人中，女人首当其冲不可或缺的一份子。晓露的年岁不大也正适合做这帮孩子口中的阿姨，一切教程都由黄俊明编纂的好了交由晓露去做，无非也就是哄孩子玩而已。
一周之后孩子们都喜欢上了给大家讲故事听的晓露阿姨，可那些已经识字了的孩子们却又显得格格不入起来，这样一来势必要分班。这个班里最小的孩子也有了5岁，黄俊明可不能用那些童话来搪塞了。
上午，晨光初上，一群小孩子在黄俊明的带领下打起了二十四式简太极。随后自然有他们最爱的晓露阿姨带着他们去听童话，到了下午，已经识字的孩子们再次回到班级的座位上，听黄俊明讲课。
汉语拼音那东西，黄俊明虽然知道，可这么多年也都忘了个七七八八，虽然看起来认识，实际教写起来，还真有难度。无奈之下只能放弃，不过好在峰回路转，李淳风对这倒是颇有兴趣，听黄俊明举了几个例子，倒也弄出了一套和汉语拼音不相上下的符号。这可让李淳风相当的兴奋，一旦推行开来，可是功在千秋的事。古人重名可不是说说而已。
新的拼音分为字母，声母，韵母。大多都能一笔写成，方方正正，也十分的符合古人的审美观点。虽然在黄俊明看来新弄出的汉语拼音看起来没有现代的方便，不过对于这唐朝已经是非常先进的教学方法了，字形简单，易教易学。再配上一些奖励，这些五六岁的孩童，学得可是相当的快。
这些孩子们学习汉语拼音仅仅用了两周的时间，就已经十分的熟练了。可黄俊明的教学并为带着汉字一起。小孩子们就跟学天书一样，丝毫不知道自己学的这东西是什么。周末回家时，被家长一问读写倒是相当的流利，可是用来做什么，谁都不知道。这看在家长的眼里也是相当的不知其所以然。毕竟汉语拼音不连起来还真不好猜测这些个符号的作用。
孩子们可是非常乐意传播汉语拼音的，自己知道的东西连大人都不知道，这一下子就起了一种法子内心的荣耀感，四处炫耀自己所学的东西。慢慢地整个长安城就开始传出天仙宫上的仙人传授仙界文字的流言来。
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关于汉语拼音的问题，汉语拼音西南没学好。也只知道ABCDEFG之后咋读就有点懵了，还有什么平舌卷舌，也迷糊的紧，不过最初中国的汉语拼音是类似于偏旁的一种符号，只不过实行的年份比较少而已。而且在我看来，类似于英文字母的汉语拼音对于古人来说不一定有老版本的汉语拼音容易接受。参考字典中的汉语拼音方案。
正文 no、110 道源三字经
no、110 道源三字经
“至虚灵，至微妙。强称名，为大道。道之体，本自然。兆于一，象帝先。浑无物，杳冥精。玄化流，光音生。辟混朦，渐微明。太无变，三分气。始青气，号清微。龙汉劫，天景晖。元白气，号禹馀。显真文，焕太虚。玄黄气，号大赤。开上皇，万化孳。”
黄俊明坐在太师椅上捧着一本二十余页的小册子，摇头晃脑的读道。一众小权贵们手捧比黄俊明厚上一半的册子。学着黄俊明的样子摇头晃脑的应和着。至于有几个真正地边看书边读还真说不好。反正在黄俊明看来这些孩子无非是复读机而已。
“停停停停停！”黄俊明甩着手中的册子喊道：“谁让你们摇头晃脑了？都把书给贫道端起来，一个字一个字的照着读！不认识的字上面不是有拼音么？不会的字用拼音读，那个李承乾，你读一下！”
提问这种教学方式黄俊明做过许多次，这帮孩子倒也习惯了。虽说每个孩子的家庭都是万里无一的权贵之家，但黄俊明看来都是一帮毛都没长开的小屁孩而已。直接称呼起来也无所谓。
李承乾站起身子，端着书册，还是磕磕巴巴的念道：“道，先，生，气，晖……”
“停停停！”黄俊明再次叫停。“贫道刚才是这么念的么？你这念得是什么玩意？”黄俊明从太师椅上站起，晃晃悠悠的走到李承乾身边，低头直视着他。
李承乾倒是颇为委屈，将手中的书一递，示意黄俊明自己就是照着书读的。黄俊明这一看，顿时火气再次上来，李承乾还是按照古人读书的顺序从右向左竖着念，虽然黄俊明没和他们说明，但方才黄俊明自己可是按照现代的顺序正着念的，难道李承乾不会举一反三？
“你坐！听别人再来读！”黄俊明指着杜如晦的次子杜荷道：“杜荷你来！”
杜荷与李承乾年龄相仿，平时也好耍些小聪明，见李承乾因为这个挨训，自作聪明的从左向右竖着读了下来：“至。道，浑……” 至于这么读的理由以左为尊！杜如晦可是常常说过以左为尊的事情。
这下可给黄俊明气了个半死，也不好说什么。指着杜荷示意他坐下，回步走回太师椅边，向着下面的众小屁孩们问道：“刚才贫道领读的时候，你们谁是看书读的？”
这下台下坐着的十来个孩子瞬间哑了下来，过了好半天，才有人颤颤巍巍的站了起来，小孩子的感官最是敏感，黄俊明火气一上来。这帮孩子就感觉到了。凭着对于大人的畏惧。自然有些瑟瑟。
“房遗直，你读！”黄俊明指着那个站起来的小孩子说道。
“至虚灵，至微妙。强称名，为大道。道之体。本自然。兆于一，象帝先……” 很显然这房遗直是看着书读的。
“很好，坐！”黄俊明示意房遗直坐下。“你们谁来告诉贫道，刚刚从房遗直的朗读中看出了什么？”黄俊明不等小孩子们说出答案，自己说道：“这本道源三字经与其他书籍不同，是从左向右横着诵读。向李承乾那样从右向左竖着读。怎么能理解这本道源三字经的含义？”
世人皆知《三字经》。却很少有人知道道教也有一本三字经，名为《道源三字经》以三字一句的句式从大道一炁化三清写到历代神仙。将道教基础知识写的异常的完全而又朗朗上口， 不过这道源三字经在清朝成书，期间有南北全真派，张三丰等名词，对于这些东西，黄俊明自是小小的改动了一番。读起来倒也通顺。
而书籍的印刷到也让黄俊明破费脑筋，记忆中的蜡封火烤固定。竟然在这唐朝弄不出来，其实也不算是弄不出来。众所周知热胀冷缩，字块一遇热免不了热涨走形。这样一来。活字印刷也就夭折了了。 不过天仙宫的匠人们倒是有办法，用木条订了个格子，又在木活字上刻下了一个个豁口，用榫接的方式将一个个活字固定起来，虽说拆装稍微麻烦一些，但可比雕版，手抄好用的多了。
言归正传，经由黄俊明这么一说，小权贵们一个个倒是读的有木有样。读了两遍之后，黄俊明轻轻拍手，示意小权贵们暂停。随即说道：“读完了吧，贫道跟你们说说，这内中含义……”
黄俊明这么一讲，直接讲了两个段落，也就是大道一炁化三清和三洞经箓冠古今，小家伙们也听得开心，神话故事谁不爱听，一个个学的也是颇为迅速，当然拼音的贡献也是不可忽视的。
“你们说，咱们要是将这道源三字经读熟了，仙师真会给我们儒家三字经么？要知道仙师可是个道士啊。”杜构扬着手中的册子说道，杜如晦可是当代大儒，杜家这两个孩子自然对儒家更亲近些。
“你懂什么！仙师不是说了么！万法生于道，儒也是道所生！话说，你们不知道，仙师刚才问谁看着书读的时候本少爷本想就站起来了，可谁知道腿肚子抽筋。让房遗