按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
所以她才羡慕韩惘，羡慕她惯于优秀。
那是自己多大岁数后才做得到的事啊。
“簌簌？”韩惘疑惑地喊了句，拉回了师簌簌的思绪。
“嗯，我们开始吧。”
这一遍，师簌簌用了心，注意力全部集中在了弹奏上。
韩惘也明显地感觉到，师簌簌的用神程度不一样了。
师簌簌明明没有提速，但是从指尖的力度和轮指的紧凑感上，韩惘感到了更大的压力。
师簌簌对琵琶太熟悉了，弹得太多了，随手一扬都是乐声。
她一旦认真起来，气势迫人而不自知。
韩惘不得不把脑中的弦绷紧起来，无法放松。因为她一旦弱下去，就成了合奏里的败笔。只能随着师簌簌的节奏走下去。
激烈战意后，是霸王项羽与虞姬的诀别悲歌。
情感表现最难的一段，非是铿锵杀伐，而是如此英雄人物末路别姬时的悲剧场景。
…力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何——
高音处的揉弦长轮，声声慢，声声断肠。
颗粒声颤抖入耳，声声悲怆，声声泣血。
冰泉冷涩弦凝绝。
那轮指声愈来愈慢、愈来愈慢。但总有一丝气，欲断未断地连着，吊着人的心。
…汉兵已略地，四方楚歌声，大王意气尽，贱妾……何聊生。
大王曾力可拔山气盖世，如今已是意气尽。
贱妾虞姬无所赠，唯有死生予大王。
突然左手拉弦的那声变调，叫人脑袋一嗡，心里一颤。虞姬自刎，霸王凄凉。
韩惘在轮指减速时便不由自主地停下了。
音最弱处感情最满，两人不如一人好控制力度。师簌簌弹得太好，她怕自己贸然加入反而干扰。
直到师簌簌左手揉弦力度依旧，右手轮指声却小到近乎听不见的那刻。
师簌簌猛地望向韩惘。
韩惘一个激灵，会到了意，左手紧紧按弦，右手手腕用力扫下——
“铮铮”交错，高潮顿起。
私情已断，霸王于鼓角甲声中绝命突围。
从最弱拍到最强拍的变换间，两人配合得天衣无缝。
到最后一个乐句结束，师簌簌和韩惘扫弦的手在空中满了一圈呼吸，同时收回。
乐声落地，满室静谧。
师簌簌把琵琶放下，甩了甩手臂。
她觉得自己现在的高强度练习还不够，弹完一首左右手臂还会隐隐发酸。要是放在上辈子，这样的程度她还再来多几场才会手酸。
师簌簌对韩惘笑了笑，竖起了拇指：“不愧是韩惘哥哥。”
合作得很棒，韩惘和她的默契完全不输其他师簌簌合作过的搭档。
而韩惘终于长舒一口气，她看师簌簌的眼神像是在看怪物。
现在不过是一次练习，师簌簌这女人把自己的底儿都掏空了。
弹奏结束后，她才发现自己的心脏狂跳不止，背后已经出了满身大汗。
这是才学了一年？？
那么自己这十几年的时间是被狗吃了吗？？
“你也太……”太投入了。
韩惘差点以为，那个不甘又悲愤的人不是古战场上的西楚霸王，而是眼前的师簌簌。
或许先前韩惘还存着些见识见识老师的天才学生，当面争个高下的想法。但一曲合奏结束，她完全被师簌簌带着跑，她作为弹奏者，竟然被另一个弹奏者所营造出的悲凉气氛所感染。
太可怕了。
“啪啪啪、啪啪啪啪啪……”
赞许的鼓掌声从玄关处传来。是老师回来了。
“你们是第几次练？弹得太好了。”
“第二次。”
老师毫不吝啬自己的夸赞，“簌簌发挥的很稳定，直接搬去舞台上都没问题。惘惘也配合得很好，基本功很扎实。簌簌的速度实际上偏快，而你也完全跟得上，感情也出得来。二重奏比一个人弹难度要大很多，你们两个弹成这样，说实话，真的很不错。”
师簌簌笑吟吟地不说话，接受表扬。
韩惘淡淡地“嗯”了声，说：“主要是她……弹得好。”
师簌簌听出了韩惘话语里隐晦的佩服，扬眉道：“哈哈，还行。”
“对了，刚才有一个地方……簌簌在长轮的时候，惘惘其实可以接着弹，不用停下。不过这是你们头几次弹，相互不太熟悉，所以停下了我也可以理解。”
老师表扬完后，紧接着指出不足和可以改进的地方。
“因为是两个人一起弹，节奏上要对齐，要很合拍。所以你们经常要有眼神交流。这点簌簌做得不错，一直有在留意惘惘。惘惘就比较专注在看弦上，其实你可以多看看簌簌。感情上非常好，我不说什么了。而节奏上你们虽然已经不错，但还可以做得更好。”
韩惘点点头。
她以为是自己一直在配合师簌簌，实际上师簌簌也在配合着她，在最大限度表现情感的同时，把速度控制在她能够接受的极限上。
“这方面簌簌的经验丰富一些，”虽然老师也不知道为什么会这样，只能归因于师簌簌的天赋。她对韩惘说：“私底下你们可以多交流。簌簌很乐意和你一起练习，对吧？”
师簌簌：“当然。”
老师又提点了几句后，问师簌簌：“簌簌，你的指法好像和我给的谱子不太一样？”
《霸王卸甲》这曲子，师簌簌弹的有些地方的确和老师给的不一样。后来数年，这首曲子在名家手中又有些许改编之处，师簌簌习惯弹的是后来的版本。
韩惘专注于弹奏，没有发现，倒被老师发现了。
她回答道：“可能我以前练习的时候练的是不同的版本？”
师簌簌不打算把功劳揽在自己头上，随口找了个理由。
“原来是这样。”老师说，“这个没什么问题，不过毕竟是二重奏，谱子还是要统一一些。为了表演，你多练练我给的这个谱子吧。”
“好的。”
说完正事，老师突然神秘兮兮地走到两人身边，“给你们看个小视频。”
凑过去老师的手机一看，宽屏上赫然是刚才师簌簌和韩惘合奏的场面。
落地窗边，光线明亮。
两人远看来是漂亮的女孩和帅气的男孩，相对而坐，表情专注，弹奏的动作熟练而自然，如同呼吸般顺畅，给人以赏心悦目之感。
视频不完整，仅有弹奏的后面半段。但后半段的双琵琶争鸣已足够震撼，尤其是由弱至强那瞬的默契，两人相视一眼又用同样的动作幅度扫弦，当真帅气养眼。
老师说：“惘惘，你妈妈说想看看你在我这里练习的时候弹得怎么样，刚才我就拍了。你愿意让我发给她吗？”
韩惘：“这视频里还有簌簌呢。”
师簌簌手捧茶杯，笑眯眯道：“我完全不介意。”
老师又说：“哎呀，忘了说，惘惘妈妈还对我问起过你呢，还说他们家里的人都很喜欢你弹的《十面埋伏》。”
师簌簌道：“真的吗？哈哈，那他们一定也会喜欢韩惘弹的。韩惘她很厉害。”
韩惘：“……”
老师问：“惘惘，发不？”
韩惘：“发吧。”
她有些不服输地想，刚才自己的发挥也不差，正好让他们看看。出走多年，这个不像女孩的女儿，他们还认不认了。
第48章
“真……真的？？”
在宿舍接电话的韩琪得知这个消息后； 吓得差点把手机给摔了。
“周末姐她回来吃饭？？还和朋友一起？？”
“好好好； 这个周末我一定回去。”
“等等……妈； 她朋友是谁啊？为什么要带朋友过来？”
连自己没回家吃几顿； 还带客人，这不是更尴尬吗？
“哦……原来是你们邀请的……”
“行吧。”
“我知道了； 周末见，拜拜。”
韩琪挂了手机； 脸上神色复杂； 纠结怀疑尴尬担忧等情绪溢于言表。
舍友一看他就乐了； 韩琪长得挺正经清秀的，就是一做起表情来又逗又怂； 简直是行走的表情包。
“韩小琪； 又有什么事啦？看你刚刚吓成这样。”
韩琪：“我姐离家出走了好几年……这周末回家吃饭。”
舍友：“你姐？就是那个总欺负你的姐姐？哇，原来她还离家出走，这么酷。自己赚钱啊？”
韩琪：“嗯； 她还给家里打钱。”
舍友：“为什么离家出走？”
韩琪慢慢地道：“可能是因为……家里管得严吧。”
他记得小时候他姐最讨厌留长发，却被全家要求留长发。最喜欢上蹿下跳四处疯玩的年纪却被家里按去学琵琶。韩琪上小学时被同班同学欺负了； �