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潘力一时感动得说不出话来。
导师兀自侃侃而谈：“一般来说，大学里的老师分成三类，一类很擅长搞研究，他们能写出高质量、高数量的论文来，但是，在教学方面比较弱，也不受学生欢迎；第二类，教学一把手，上课上得非常精彩，通俗易懂，妙趣横生，在学生里也非常有人气，但是一年也写不出一篇像样的论文来；第三类，申请学术经费很有办法，他们有能力从国家、财团得到大批的赞助和经费，但是教学和科研都不出彩。三项全能的教师凤毛麟角，可以说几乎没有，就是两项全能都很稀罕，没想到你还是个科研、教学的双项高手。”
潘力被导师夸得有点不好意思。这以前，导师和他的关系有点紧张和疏远。原因是导师觉得他在和玛丽娅的关系上没对他说实话。昨天还告诉他说和玛丽娅没有任何关系，第二天两个人就勾肩搭背行走在校园里旁若无人了。虽然潘力向导师解释过多次，但一直没有得到他的谅解。
毕竟，在风气不开化的日本，师生恋不是被大众赞美和祝福的。导师作为系主任，负有管理监督责任。他也要对上级的垂询及周围的舆论有所交代。
现在，潘力又重新得到了导师的关注和信任，他心中笑开了花。
时间如白驹过隙，两个月飞一般地过去了，秋学期开学了。
虽然白天依旧暑热难当，但是，到了晚上，凉风习习，有了秋天的气息。寂静的校园里又热闹起来，青春的歌声和笑语在蓝色的天空下飘荡。
☆、第二百三十九章 博士之死（一）
古话说得好，“乐极生悲”，“月满则亏”。
这些话应在潘力身上了。
他失恋了。
话说秋学期开学后，玛丽娅和她的驴友们从台湾按期回到日本返校上课。
准确地说，玛丽娅是开学前三天返回日本的，但是，潘力并不知情，他是开学后的第一天在课堂上见到她的。
玛丽娅黑了，瘦了，白皙的皮肤晒成金色的小麦黄，她看上去更飘逸成熟了，夹带着一股子天马行空的超然和不为俗世所羁的洒脱。
她坐在全班四十多名学生中，是那么卓尔不群，引人注目。
潘力不时拿眼角瞟她，为有这样一名出众的女友感到骄傲和自豪。
奇怪的是，玛丽娅不像春学期那样，用热切的目光追随他，当潘力的目光和她在空中相撞时，玛丽娅不再迎视，而是偏开自己的目光。
潘力隐隐有种不好的预感。
但是，他是一个有职业道德的老师，他没有被自己的感情牵着鼻子走，在课堂上他严格遵守教师守则，扮演着一个好老师的角色。
下课后，潘力按惯例在教室门口等玛丽娅，她没有出来。
潘力心里“咯噔”一下，仿佛有什么东西轰然倒下。他还是不死心，去教室门口张望了一下。
玛丽娅正被同学们围在中央，展示她在台湾旅行时的照片。
潘力凝视了她足足有五分钟之久，玛丽娅硬是没有转头朝这边看。
以前，玛丽娅总是对潘力说，她对他有很强的感应力，在一万个人中可以一眼认出他来；如果潘力走在她后头，哪怕隔着几个人她也能知晓。可是，今天她没有回头。
潘力在教室门口像傻子一样呆望了一会儿，见没有人搭理自己，觉得很无趣。只好一个人悻悻回到了办公室。
课间休息只有十分钟，没等潘力消化、理清自己的心绪，第二节课的铃声响起了。
这节课，是二年级的选修日语课。由于不是必修，学生不太多。
潘力一反常态，他精神萎靡不振，无论如何集中不起思想来，他讲几句课，就看一眼讲台右侧那排落地大窗户。
窗户对面是东京市区一个着名的高尔夫球场，芳草茵茵，树木茂盛，沿大学一侧栽种着各种名贵花卉，在上午金色的阳光里不知人间烦恼、灿烂地盛开着。
大学和高尔夫球场相连的这条小道。被“爱情小道”。由于景色优美，四季鲜花不败，深受青年学子尤其是男女恋人的喜爱。
玛丽娅也同样如此，她常常会在这条小道上散步。在潘力上课的时候，从窗角调皮地探出头来。对潘力放电，
今天，潘力也盼望着那张美好的笑脸出现在那个窗口。他不时用眼睛去瞟，但是每次都让他失望。
他的脸色越来越灰败，眼神不再聚焦，神情涣散，像在岸上扑腾的将死的鱼。
他讲课时。出现了好几次口误，如，把“京都”说成“东京”，把“德川家康”说成“德家川康”。
学生们注意到了他的反常和失态，纷纷交头接耳开始说话。
一时教室像咖啡馆一样人声鼎沸，热闹非凡。
潘力的心掠过一阵又一阵绞痛。他看着教室七嘴八舌、各自为阵的乱样子，不想把课再上下去了。
他看了一下手表，离下课还有四十分钟。他毅然做出了一个史无前例的决定：“同学们，今天的课就上到这里。接下来的时间，请你们自修吧。”
学生们楞了半天。全场肃静。他们不相信自己的耳朵，觉得听错了。
因为，潘力是那种把课上得很满，不听到铃响不下课的老师，他只有拖堂，绝没有早下课的。
他对学生的考勤也十分严格，晚来一秒钟算迟到，迟到三次算一次缺席，迟到十五分钟以上算缺席，缺席一次从总成绩里扣除一分。如果出勤率达不到一半，即使考试成绩再好，也拿不到学分。
他对课堂纪律抓得特别紧，有玩手机、电脑的，马上没收；交头接耳说话的，请出教室站在走廊里面壁反省；小测验打小抄的，马上撕卷子赶人。所以，想混学分的学生绝对不修他的课。只有真正想学一点东西的人才会修。他的选修课学生人数不太多。
不像有些老师，只要出席就给分，你上课上网、打游戏、化妆、吃东西、双脚翘桌子上、聊大天、中途早退，统统不管。这样的老师反而极受欢迎，修课的学生挤得教室都坐不下，要站在走廊里听课。
当然也有一些不知天高地厚，喜欢找茬的学生，故意修他的课，他们调皮捣乱，要杀杀他的威风。
上上学期就有两个韩国学生修他这门课，他们像一对棒槌，永远成双成对，同进同出。班里同学给他们各自取了外号，一个叫大兄，一个叫小弟。大兄大高个，有点傻呵呵，但英语水平相当好，日语学得也不错。小弟身高不满一米六，老穿一双增高皮鞋，眼珠子很灵活转来转去的，满肚子坏水。
他们常常问一些似是而非的问题为难潘力，潘力都能应答自如，最后他俩自取其辱。
有一次，这弟兄俩上课时交头接耳，潘力训斥了他们，小弟不服气，眼珠子一转，计上心来，坏笑着对潘力说：“潘先生，您的课我没听懂，在请教大哥呢。”
潘力义正词严地说：“我是老师，有什么不懂的地方，请问我，不要问哥哥。”
小弟一时语塞，过了一会儿，他说道：“老师，您教得太快，我接受能力太差，只好求哥哥替我补课。”
潘力说：“你要是觉得我上课速度快，可以提出来，我可以考虑改变教学进度。你们这样私下说话会影响别人。我上课时绝对不允许说话。”
弟弟脸上现出一股恨意，说：“老师，您是不是对我们韩国人有歧视？”
“在我眼里没有国籍、人种的区别，你们都是我的学生。你在上课时，提出这样的问题，我认为是一种挑衅。你认为我有歧视的话，可以到校方告我，但要有理有据。”
弟弟的眼珠子在眼眶里转了好几圈，最后，黔驴技穷不说话了。
亲们能看出来了吧？潘力就是这样一个认真、踏实、敬业的优秀老师。
所以，潘力今天的表现让人非常意外。
潘力自己则更感到意外。
他的脑子里仿佛有个小小人在和他说话，“我这是怎么啦？”
他离开201教室，跌跌撞撞走在教学大楼的走廊里，路过203教室时，导师正在上课，他看见潘力了，用疑惑的目光盯着他。
潘力羞愧之极，他低下头，不敢正视导师的目光，溜边儿走了过去。
这天，潘力失魂落魄，勉强完成了一天的工作。
晚上下班后，他坐在在办公室里没有立刻回家。
导师回家时路过他的办公室，敲敲门，推门而入，问道：“潘桑，你是不是身体不舒服？”
他像见到慈父一般，有一种扑入导师怀中，大哭一场的冲动。
但是，他什么也没有做，只是轻轻回答：“�