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晋江看到这个书箱十分精巧，接过一掂，很是轻巧，打开一看，里面三层，笔墨纸砚都有归置处，很是喜欢。笑着道：“这书箱可真不错，多谢了。我这就用上好了。”
两人边走边说，很快，晋江就将宗泽带到讲书席珍处。
因为入学考试时，许山长已知宗泽水平，本想直接让他进入内舍的，但想想他毕竟初来乍到，不好太过；而且只知宗泽学识，不知德行，也得好好的考察一二才好。于是，还是让他先入外舍。
席珍对宗泽讲，他被分入外舍。宗泽明白，这也就是分班了，自己现在相当于是书院的预科生了。
接着席珍又对宗泽说了三舍升舍法：“我们书院的三舍法是按王荆公的《学令》来执行的：其外舍生，每月记录‘行’、考核‘艺’。”
为怕宗泽不明白什么是“行”、“艺”，席珍还特意说明：行，就是尊法守纪的品行；艺，就是每月由学官任课老师出题考试的成绩。
解释完这些，席珍接着又道：“你们的行艺书院将会逐月记录，每到季末进行检查，表现优异者将会获得‘季选’；到了年终，结合季选，选出最优者予以‘校定’；此外，我县胡县令在年终也会亲自到书院出题考核一次，考试成绩列一等者，再结合校定，可升入内舍。”
说完升学规则，席珍又将书院规矩强调了一遍，然后给宗泽发书。
宗泽从席珍那儿领取了一套《四书章句集注》和《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》，以及解释《春秋》的《左传》《公羊传》《谷梁传》。
《春秋》一般是跟《左传》《公羊传》《谷梁传》分别合刊的，这次，书院是单独的将解释春秋的三本著作分别发了，想是让学生都要有所涉猎。
自此，宗泽正式在城关书院进入读书模式。每天卯时一刻起床，戌时回寝。
宗泽虽然四书早已通读通背了，但是，席讲书仍然，开始从四书将起；当然，不再是浅显的读背，而主要是经义的扩展。
虽然同是学习四书，但老师不同，果然讲的角度不同，很多地方，宗泽都是第一次听说，看来，作为县里第一大的书院，仅次于县学的存在，果然与乡野私塾有很大的不同。
学习了几天，宗泽了解到，他们这个社学，外舍有二十来人，内舍有十四人，上舍却只有六个人。
不同于曹先生授课方式的冲击感过去后，宗泽的新鲜感也渐渐过去，宗泽有时间估量同窗了。
他发现，外舍二十个人中，学习进度参差不齐。
竟然有好几个同窗连四书原文都背不下来，经义注释就更谈不上掌握了。
联想到自己的入学考试，说是过三关也不假。如果以宗泽那天的考试程度，这几个人是绝对进不来的。
宗泽很是奇怪，又不便八卦，新人本就应该夹着尾巴做人，不可讲东讲西的。但看到同窗的学习水平，宗泽心里直打鼓，这书院要是这水平，自己能学到多少呢？
第32章
慢慢的宗泽也跟同窗们渐渐熟络起来了。彼此之间也从刚开始的生疏试探； 渐渐能说点话了。
随着相交的深入； 宗泽渐渐了解到，原来外舍中有好多关系户； 所以才有先前发现的，竟然有连《四书》原文都背不下来的人。
走关系入学； 此乃古今通用；县里有头脸的人家； 或送自家子弟，或送亲戚家子弟入学。
知道这个后，宗泽松了口气，他就说嘛； 以他入学考试那劲儿； 这书院怎么也不会太差的。
这点，在晋江身上得到了映证。
宗泽跟晋江一起论学，虽不是比试，但实际也有点比试的意味在里面。
两人从四书； 诗赋辞文应对了一番。宗泽发现； 这晋江真不愧是有个秀才爹； 他的基本功相当扎实。虽于时文比自己稍差一点； 但是试帖诗的水平那是甩了宗泽几条街了。
宗泽彻底放心了，这书院真不是沽名钓誉；只是在任何时候都免不了人情请托而已； 所以，还有那么多掉车尾的存在。
宗泽现在仍然对《四书》天天诵读； 以求温故而知新。
练字当然也是宗泽的必修课； 现在他还是主攻柳公体； 未免枯燥，他将《金刚经刻石》《玄秘塔碑》《神策军碑》《冯宿碑》，这四个碑帖交替着不停的练习。
见宗泽将四书以及四书注释已是背的滚瓜烂熟。而且知道宗泽之前对于制艺接触不多，席讲书开始重点对宗泽讲解八股文。
八股文出题主要出自《四书》，偶有出自《五经》；要传达圣贤思想，代圣人立言。
因八股文是皇帝命作的文艺，而皇帝的命令称为“制”，所以又叫“制艺”、“制义”；这是从制方面说，如果跟古文相对，又叫“时艺”、“时文”。
而且，八股文有非常标准的格式要求。
首先是破题，破题只能用两句话来概括，这两句话要概括、解释题义，但是，绝对不能直说题义，直接说出来，就是骂题了；此乃大忌。破题是作八股文最重要的一关，破题好坏直接影响到整篇。
其次是承题，承题是对主题的进一步补充，具有承上启下的作用，以三句为限。
然后起讲，起讲就是说明内容大意。
再次是入手，入手起承前启后之用，引出正文所用。
接下来就是八股文的核心部分，分为起股、中股、后股、束股。此四比一正一反，形成八股，逐条分析，正反论说。每两股必须成为一副对联，共四联，如对子一般，词性相对，平仄相对。
最后是收合，也就是文章的结束语，一般约八句之内。
八股文起承转合都有严格规定，字数也限定在五百或七百字之内。
席珍讲解完八股文制式后，又拿出范文，逐题给宗泽讲解。
此后，每天都对宗泽反复教学；教学完毕后，又给他布置课题，要宗泽勤加练习；接着将宗泽写的八股文看过后，仔细指出其中不足，要他注意改进。
对于此教学模式，宗泽很是喜欢，这样好啊，教学与实践相结合，对文章的掌握也就更快了。
宗泽来的晚，于制艺一道实乃白手起家；但宗泽很清楚制艺乃科举第一大要务，此是核心，于此道不行，科举那只是一句空话。
因为明白，更是用心。宗泽清楚作文章也没有别的捷径，只能勤学苦练。于是，每天都写，大量的写。写一篇不够，再加码。且，月考临近，他没有多少时间了，必须争分夺秒。
月考的考题都是一样，不会因为他来的晚而照顾于他；最多，老师在成绩之外，再有所考量。但是，那也得过了均线才是啊。
宗泽知道，随着自己读书不断的提升的同时，竞争也会越来越大。
而且，他除了记忆力不错外；随着课程的加深，他的优势只会越来越小。甚而，在那些真正书香传家的人面前，自己也将毫无优势。
殊不见，上舍六个学生，无一例外，全是家境相对优越，从小父辈授课启蒙；基本功于宗泽而言，是不可同日而语的。
自己来的晚，除了四书以及经义背的熟外，其他都可算是白手起家了。就是外舍同窗，于制艺一道也是学了好久了，而自己却是刚刚开始。勤奋是自己现在必须要做的。
想着寝室，每晚戌时三刻灭灯就寝，太早了些。宗泽观察了下，课室是不锁门的，一天十二个时辰都是开着的。宗泽就想，要不晚上就去课室读晚点再回寝室？
说做就做。课室不好用油灯，那就用蜡烛吧。蜡烛不便宜，但为了能快速的跟上，宗泽也就咬牙买了。好在，这次出门，银钱也算带的足。
宗泽准备好后，又去跟舍长钱永济讲，自己晚上想晚点回寝室，还请他帮忙留门。
大多数人还是很喜欢读书认真的人的，宗泽入学这段时日的言行，钱永济都是看在眼里的：这个新来的同窗于读书一道很聪明，也很勤奋；年龄虽不大，但却很懂礼明事理。钱永济对宗泽的映象很不错。
听得宗泽因为读书要晚回寝室，钱永济想着，书院也没规定戌时三刻一定要回宿舍，只是宿舍人多，为方便管理，免得掌灯过久，才定下的。既然陈宗泽有心向学，那就给他留门，让他学晚点再回来吧。
见钱永济爽快的答应给自己留门，宗泽很是感激，连连道谢，又表示自己回寝室时一定会很小心，绝不会惊动室友。
宗泽挑灯夜战的战术很快执行起来。
制艺一般只于四书出题，四书宗泽现在已是很熟了，只稍稍温习即可；现在，主要的精力还�