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薛明拿过来和耿世军一起看了起来。
严岳接着说道：“她的语言组织能力明显比其他的孩子高出一截，并且逻辑性很强，你看她的按照图片讲故事这一项，下边是我记的大致内容，很完整，想象力很丰富。”
“她的这些找规律的图形题完成的也很快，而且难得的是她都做对了，比我强。”耿志军也一旁说道。
“这你还别不服气，孩子们看这些图型比我们这些大人有感觉，许多事情我们都已经有了自己的认识框框，跳不出去，孩子们却没有这个框框的约束，他们的思维是扩散的，不受限制”薛明一边看着一边说道：“这是怎么回事？你这十加二是什么意思？”
“我重点要说的就是这个。”严岳有些兴奋，“正确答案本来是十个，但她却多说出了两个，你看。”严岳手指着图片“一个是墙上挂着的表，一个是桌子上的笔筒，答案就是答出表和笔筒就可以了，她却连表上的时间以及笔筒里有几只笔都说出来了，并且都说对了，我只能再给她加二了。”
薛明虽然感受到了这个女孩的不寻常，但她有如此惊人的记忆力和细致的观察力还是大大地出乎他的预料，要知道，一般孩子能答出七、八样来就已经很不错了。
这孩子今后一定很了不起，这即是薛明的直觉，更是这些天的接触给他的感受。
通过汇总，完成最好也是综合得分最高的是梁青，沈亦非也不错，在这些孩子里是完成所有科目用时最短的一个。整体效果令他们三个人都十分满意，最后他们筛选出三十个表现突出孩子要进行最后一项测试。
两天以后的傍晚，这些孩子和他们的家长从幼儿园被直接接到了部队的一个用于训练的空旷的大楼里。
事先，薛明他们联系部队的同事，对楼里的部分房间简单地改造了一下，以便可以适应这次测试。
他们把家长和孩子分开，家长被叫到一边，薛明如实地说出了这次不同以往的测试要求。
“各位家长，今天来的孩子都是百里挑一的好孩子，每个孩子都特别出色，真的，这是我的真心话，但今天的测试和平常不太一样，我们想考察一下孩子们在陌生的环境里是否可以抗拒自己内心的恐惧，方法就是让孩子们在一个比较黑暗的房间里，观察孩子们的各自反应如何，时间不会太长，就十几分钟，各位家长对自己的孩子最了解，如果哪位家长不愿意接受这个测试，我们不会勉强大家的，请大家仔细考虑一下，谢谢。”
“测试有危险吗？”一个家长说出了大家心里的疑问。
“我这就带大家去那间测试的房间，大家可以看一看。”说完，薛明带大家来到了孩子们呆的那个大房间里。
此时，这些孩子正在这里开心地玩着各式各样的玩具，也有几个孩子在翻看着一些画报，根本没有几个孩子注意到家长的到来。
待家长们都退了出来，表情明显轻松了许多，还有几个家长在议论着什么，薛明没有催促大家，静静地等着。
一个家长问道：“解放军同志，一会儿要怎样测试呀？”
薛明笑着答道：“我们会让这间屋子的灯光慢慢变暗，但也不会是完全漆黑，最后会有一两盏小绿灯一直亮着，个别的灯光会制造一些闪烁的效果。从灯光变暗开始到结束，大概十五到二十分钟的时间。我还是那句话，家长们最了解自己的孩子，知道自己的孩子脾气秉性，性格特点，希望家长们不要有所顾忌，如果您觉得自己的孩子不适合做这个测试，真的可以退出来，我们不希望这个测试对孩子和家长的心理造成不好的影响，您们的这些孩子已经都很优秀了。”薛明诚恳地说道。
之所以反复强调，是因为他们没有时间了解每一个孩子的方方面面，不知道哪个孩子可以承受得了，万一被吓坏了，他们会很内疚，会觉得对不起这些远道而来的家长，更对不起这些可爱的孩子。
“我们……，要不我们不参加了吧，我们的孩子胆子特别小，一受惊吓就发烧，我们怕她受不了。”一个家长有些不好意思地说道。
“好的，没问题，您真的不要不好意思，我们都是为了孩子好，一会儿您把孩子的名字告诉我，我去把她带出来，还有那位家长有要求退出的，不要有顾虑。”薛铭还是不放心地追问道。
陆续又有两个家长要求退出了。
薛明又看了看其他的那些家长，大多数家长仍在观望。
这时，一个家长高声说道：“行了，开始吧，解放军同志已经说的很清楚了，不就是二十分钟吗，一晃就过去了，没什么大不了的，大伙说可以开始了吗？”
听他这么一说，一些还在犹豫的家长也就点头了，“同意，开始吧。”一些人附和道。
薛明还真有点担心一些家长的退出会产生群体效应，动摇其他家长的决心，这个家长的一番话语替他解了围，他又看了看大家：“既然没有再退出的了，那我们一会儿就开始，请家长们和我们一起观看您孩子的表现，只是希望大家尽量不要发出声音，大家跟我过来。”
薛明把大家领到孩子们的隔壁房间，这时大家才看出这里的奥秘，孩子们待的那间屋里，墙上挂的一面大黑板，原来是一个特殊的镜子，从他们这间屋里可以清清楚楚看到孩子们的一举一动，孩子们却看不到他们。
薛明把那三个孩子找到了一起，让他们每个人拿一个喜欢的玩具，然后把他们带到了他们家长面前。
紧接着测试开始了。
严岳摆弄着手里的一排灯光控制开关，孩子们屋里的一些灯光开始变得忽明忽暗了，一些孩子停止了玩耍，看着头顶上的灯光。当灯光停止了闪烁以后，已经有大概三分之一的灯光开始变的昏暗了起来，许多孩子收起了笑容，在那里左顾右盼。平静了大概一分钟，孩子们又开始活跃起来，毕竟屋里还有足够的光亮，孩子们的注意力又被手上的玩具吸引过去。
没多久，灯光又开始闪烁了，和刚才一样，但在灯光闪烁以后大部分灯就都熄灭了，屋里变得更暗了。已经有一些孩子开始坐立不安了，有几个想要过去开门，但门已被反锁上了，在屋里打不开，几个孩子开始用小手拍打。一些孩子开始往一起聚集，还有几个躲在了墙角，没有孩子在说笑了。
此时，隔着玻璃观看的家长们反倒都不紧张了，有些人甚至被孩子们的各种奇怪反应逗笑了，大家很少见过孩子独自遇见这种情况时的反应，一般在家里要是遇见没电这种情况，父母们都是先照顾孩子，因此孩子并不会有恐慌的表现。
在第一次灯光开始闪烁的时候，梁青并没有什么特别的反应，只是抬头看了一下，在灯光停止闪烁以后，依旧很专注地还着手里的这本，亦非则根本没受一点影响，埋头鼓捣手里的那把玩具机枪。
在第二次灯光熄灭以后，梁青起身走到了窗前，她想看看外边是什么情况，她什么也看不到，窗子外都被厚厚的窗帘遮挡的严严实实。
屋里的光线已经无法让她看了，她环顾了一下四周，眼光落在了墙上的黑板上，盯了一会，她开始向黑板这边走了过来。
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14。第五章 压力测试（2）小领袖（）
黑板另一边的家长们开始小声地议论着：“看见了吗，这个女孩胆子比较大，没有害怕”。
“她是不是看见我们了？”
“你看，她走过来了。”家长们纷纷议论着。
此时屋里边已经有些孩子开始慌乱了，吵吵闹闹的乱成一坨，一个胆小的女孩开始吵着要回家。
梁青刚走了几步，身后就传来一声大喊：“都别闹了，有什么了不起的，不就是停电了吗，别怕，一会就来电了。”
说话的是沈亦非，他不怕黑，往常和小伙伴们玩捉迷藏游戏的时候，哪里黑暗他往哪里躲，他知道黑的地方一些小伙伴不敢进去找。大概是屋里太闹了让他无法安心地摆弄枪了，他才大声喊了一下。
亦非的喊声阻止了梁青的脚步，她转身走了回去：“小朋友们都别害怕，我们这么多人在一起不会有事的，来，大家都围过来，我们都凑到一起就没事了。”她开始拉拢身边的几个女孩。
往往一个人的从容镇定，间接地也会感染到其他人，屋子里确实比刚才平静了许多。许多孩子开始往中间聚集，还有一些胆小的躲在一边没敢动，但也停�