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这一点很重要，若是只注重他们的战斗能力训练，而不注重内在的这种支撑，很可能会再次出现上次那种情况。
“这个。。。”
“怎么，有困难？”莫然挑了挑眉。
“倒也不是，只不过，我们并没有专门儿针对心理方面的人，让他们研究一下怎么打仗还行，但说到心理素质提升，就有些难为他们了。”
“你想说什么我知道，我会考虑的，你先将手头的解决好，这两天我会给你答复。”
凌云东绕西绕的，莫然知道他想说什么，无非是因为他们没有合适的人选去做这个工作，而唯一合适的就是周筱艺这个心理学专业高材生。
莫然之前说不让周筱艺参与任何有关训练和决策的话凌云是知道的，所以，他现在也不明白莫然是怎么个意思，到底是让周筱艺参与到其中来，还是说要让他们另想办法。
毫无疑问，最适合这个岗位的就是周筱艺了，毕竟她有专业的心理学基础，而他们这些糙汉子根本不懂得去分析这些细腻的东西，别说碧波岛了，就算是整个释灵组织，没有人比她更合适了。
莫然自然也知道这一点，所以，他说考虑一下，实际上心中已经有了想法了。
凌云离开之后，莫然便回到卧室，周筱艺依旧像是一个安静地文艺女青年捧着一本书看得滋滋有味儿。
两人的追求不一样，生活中的很多习惯也是大不相同，莫然无法理解一本书有什么好看的，虽然他以前学习成绩不错，但是那都是被老师和家庭逼出来的，其实他那时候已经有了轻度的厌学心理，所以直到现在都对书本没什么好感。
虽然他承认从书本里能够学到很多知识，尤其是在没有人领路的情况下，书本是从外界汲取知识的最佳途径。
但他这些年来都是以实践去践行着一切真理，他的成长途径是一步一个脚印走出来的，而不是从书本中得来的，到了现在，很多东西也都是他自己总结来的，而从书本上得来的知识，也只是给了他一些有限的帮助，也仅局限于他刚登岛的那段时间，后来不管是战斗意识还是战术之类的经验，全都是他用一道道的伤痕换来的。
“你回来了。”看到莫然进来，周筱艺放下书本，转过身来面向了他。
“嗯。”
莫然鼻腔之中哼出一个音节，随后走到了她的身前。
居高临下的俯视着周筱艺，这个角度可以清晰地看到一片雪白以及那条深深的事业线，莫然不禁微眯了眯眼睛。
察觉到莫然的视线，周筱艺脸色有些不自然，两人在性上几乎无所顾忌，而且从开始到现在，都是莫然占据绝对的主动，而她则是一直默默承受着。虽然他们之间在表面上没有任何的秘密可言，但是不代表这大白天的莫然这么不加掩饰地‘欣赏’她的身体，她心中能够坦然处之。
“跟你说件事。”
“嗯？什。。。什么？”周筱艺长长的睫毛快速的忽闪了几下，低下了头。
“我想让你重新担任他们的战时心理辅导。”莫然顿了一下，开口说道。
原以为他会说些什么下流的话或者提出些什么‘非分’的要求，但是没想到他一开口竟然说的是这个。
诧异的抬起头，周筱艺认真地仰视着莫然的那张脸，看得出来，他的视线并不在她的脸上，而是偏下的位置。
但是此时周筱艺已经不在意这些了，她的整个人都是他的，就算是现在被剥光了衣服站在他的面前，她也没什么抵抗能力，所以，莫然对她毫不掩饰地窥视，她也只是刚开始本能地感觉有些不得劲。
现在她真正在意的是莫然对她说的话，之前让她再也不接触组织一切事务，只安安心心做一只金丝雀，这是莫然的原话，但现在突然之间又让她重新接手，虽然看上去没什么，只不过是让她再次负责之前的职务，但是对她来说，意义却是非凡。
不知道这是不是莫然接受她，不再对她倍加戒备的前兆。
而更让她在意的是，莫然刚才的语气，不再是无法违抗的命令口气，而是带着一分交代和商量的意味。
刚才没反应过来，现在才发现，莫然并没有以前那种迫人的凌厉之势了，更多的是以一种平等的地位在跟她说话，这种改变从什么时候开始的，她竟然完全没有印象，现在忽然之间反应过来，才发现莫然对待她的态度已经变了。
“你，你刚才说。。。想让我重新接手心理辅导？”周筱艺有些不确信地重复了一遍。
“嗯，之前的战斗中，我发现新人的战争心理承受能力太差了，竟然有人出现了心理崩溃的现象，我想知道你有没有办法避免这种心理的出现，增强一下他们的心理素质，哪怕减少一些他们心中对于战争的恐惧也好。”莫然点了点头，视线也从那道沟壑转移到了周筱艺的俏脸上。
第五三九章 莫然老师（）
莫然也是没了办法，他不这样做，根本减免不了那些新人的牺牲，经历过这种战斗的还好说，但是以后还是会有一些新人会面对难以承受的心理压力，这个问题不解决的话，这个损失就弥补不了。
他想了很久，也不知道该怎么去解决。
“嗯，办法倒是有，但我也不知道能有多大效果，我试一下吧。”周筱艺皱眉想了一下，这种情况她也没遇到过，但试一试总比什么都不做要强。
“那好，我先去跟凌云说清，以后我不在的话，有什么问题你就找他。”点头笑了笑，莫然便离开了房间。
他回来也没多大会儿，但给周筱艺带来的变化却是很大。
但莫然却未曾在意。
······
“不明白？”
“嗯，我有些不大理解，为什么不直接带人分成两队从两边进攻呢？这样既可以影响到对方的注意力，也可以随机应变，这不是你之前交给我的么？”
威廉紧皱着眉头，一脸不解地望向莫然。
莫然之前说的上次战斗就是用的分开进攻，扰乱敌人实现，分化敌人实力的战斗模式，并且给了他一些解释，他从中学习到了不少。
但现在莫然又用一种假设的相类似的情况来让他拟定战斗方案，他只是稍微变通了一下，但大体的作战方针还是没变的。
可莫然却说他错了，他错在哪儿了？
“OK，我问你，这两种情况的不同之处在哪儿？”莫然捏了捏眉心，教学生这回事儿真是累人啊。
“不同的地方，应该是在于两次进攻时的对象已知资料不一样。”深想了一下，威廉回道。
莫然将上次的战斗详细过程简明扼要地跟威廉阐述了一遍，他是上次战斗的总指挥，而且还全程参与了战斗，自然是比别人都要理解这场战斗的优缺点在哪儿。
但是讲给威廉说，他无法完全地模拟出当时的战斗场景，只能够根据莫然的描述大致的幻想出一个虚拟地图出来，可以说他的想象完全是莫然的主观意识。
而后边儿莫然给他说的就更简单了，不说组织的资料不够详尽，就连战斗力评估都没有。
两相比较之下，信息不完整自然是最大的不同了。
“没错，资料不足！关键点就在这儿。”看这小子终于开窍了，莫然老怀甚慰啊，一步步诱导终于让他走上正途了哇，做老师，太难了。
“我选择兵分两路，在敌方能够探测到我们行动动向的前提下，依旧这么做，为的是什么？就像你说的，分化兵力！而对方的兵力分化了，我们的同样也分化了，而且对方比我们距离近，更容易进行支援，我为什么还要这么做呢？想过没有？”
“没有。”
莫然以手抚膺坐长叹，这小伙子学习能力很强，但是你需要让他了解到原因，他才能举一反三，否则，比常人更加容易犯错啊，而他这个老师现在快要暴走了。
一个简简单单的‘没有’差点儿将他噎个半死，没想过难道就不会想想？长脑袋干啥使的？
“好吧，很简单，那就是为了让对方不能形成一股强势的士气。这样说吧，千军万马站在你面前的气势和分化成十几个人一波波的单独来到你面前的感觉会一样么？”没办法，莫然只好给他简单化地去解释。
“当然不一样！”威廉很认真的说道，千军万马和十几人怎么可能相同呢？他虽然没有真正经历过莫然说的那种厮杀战场，但至少他能明白这之中的差距，他不傻好不好。
“那就对了�