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孟阳开始在梦中重新体会自己的一生，就好像播放纪录片似的，只不过全都是第一视角，他从婴儿开始长大，长到会跑能跳的时候，跟在几个大孩子后面，跌跌撞撞的往村里的河沟跑，被妈妈一把拉回来，不依不饶的放声大哭。。。。。。
。。。。。。一只蚱蜢被抓在手里，被小孟阳当成了不得的玩具，整整把玩了一天，最后那只蚱蜢死得凄惨无比，身体上能够扯掉的都被扯掉了，六只腿，两只翅膀，两根触须，全部被小孩子当成好玩的东西，挨着个扯掉了，足以媲美昆虫界的凌迟了。。。。。。
。。。。。。好疼！赶快跑！孟阳的小短腿飞快的倒腾着，身后追着一只嘎嘎直叫的大白鹅，那大鹅的雪白羽翼卷着狂风，两只红掌烟尘滚滚的交替踏来，带着一股舍我其谁、觊觎天下的气势；一路上人畜辟易，各色熊孩子、大狗、公鸡如同遇到天敌一样星散奔逃，小孟阳鬼哭神嚎的被大鹅狂追三条街。。。。。。
。。。。。。终于不穿开裆裤了，大人们终于不再有机会伸手就能弹一下***了，小孟阳背着书包上学堂了。。。。。。
。。。。。。‘离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。’郎朗读书声在清晨的阳光里回荡，光线中几粒灰尘飞舞，似成相识的感觉。。。。。。
。。。。。。懵懂少男心，带着朦胧，带着期盼，带着羞涩和腼腆，初中的生活里多了些旖旎的色调；初次之外就是结伙打架，偷地瓜，下河摸鱼，野外自助烧烤。。。。。。
。。。。。。高中的孟阳已经开始懂事了，能够看得懂父母眼中的期盼，明白了越农门的含义，知道了高考对他的意义；开始懂得学习了，懂得为自己的未来奋斗了。。。。。。
。。。。。。这是一个大城市，有看不完的高楼大厦，有看不完的车流人流，还有各**人的学姐学妹；一个倩影走进他的世界，两个人青涩的互相接近，互相试探，互相靠拢，互相依偎，体味一种重来未曾品尝过的滋味。。。。。。
。。。。。。毕业了，同学们各奔东西，踏上各自的人生道路，孟阳辗转两年，最后进入一家宠物店。。。。。。
。。。。。。化石出现了，它被孟阳从朱睿的手中结果，把玩一会丢在电脑桌上，然后那三叶虫开始复活；只见那空中游荡的三叶虫突然化成一片散碎的光斑，乐声响起，一个悦耳的声音在脑海里述说着什么，那语言从未听闻，但是孟阳似乎能够直接领悟其含义。
欢迎您使用‘小学义务教育生命创造学课程辅助教学智能课件’！
孟阳当时就呆住了！
第4章 没有教不好的熊孩子（）
“这特么的什么情况？”孟阳忍不住爆了粗口。
孟阳这时候知道，他肯定不是在梦中了，他猛地睁开眼睛，可惜他现在好像再次进入那种梦魇状态，眼睛能睁开，但是身体僵硬，想动一下都不行。
孟阳的眼睛虽然睁开了，但是那些光斑并没有消失，这一切明显没完。
那散碎的光斑开始逐步组合，形成一个漂亮而又带着童趣的界面，是的，虽然那个界面带着明显的异域风格，但是从孟阳的角度来看，仍然能够从中体会到美和意蕴。
突然一个古怪而沉凝的声音在孟阳脑海里响起，听着带着股磁性，声音虽然悦耳，但是一点没听懂，这明显是孟阳认知之外的一种语言。
不过很快，那声音停顿了一会突然一变，变成了地道的地球风味的汉语。
“孟阳同学，我们接下来要开展的就是小学义务教育阶段的生命制造课程。。。。。。”
那磁性的，如同钟祥老师一样的声音开口说道，把孟阳听得一愣一愣的，忍不住就爆出一句。
“你特么的是谁啊？”
“。。。。。。”那声音停顿了一下，“。。。。。。我是小学义务教育生命创造学课程辅助教学智能课件A9527型，你可以叫我9527。”
“你到底是谁？”孟阳脑子里充满了各种官司。
“我是小学义务教育生命创造学课程辅助教学智能课件A9527型。”
“你是个智能程序？”孟阳疑惑的问道。
“按照地球人类的知识体系，我不是程序。”
“那你是什么？”
“用你能理解的话讲，我是一种智能生命。”
“智能生命？”孟阳敏锐的察觉到这个词与程序之间的差别，“就是说你有自我意识？”
“按照地球人的理解，是的。”
“你来自哪里？”
“按照地球人的概念，我来自于三千万光年之外的古埙河系的钛古文明，不过按照地球人的概念，这是三亿五千万年前的数据，考虑到宇宙中河系间的相对运动，相对距离需要重新测定之后才能最终确定。”
“好吧。。。。。。那你来干嘛的？”
“不是我来干嘛，而是。。。。。。我不小心被我的上一任学生。。。。。。遗失了。。。。。。遗失在地球上。。。。。。”
“哦。。。。。。这真是个悲伤的故事，我为你难过，我很同情。。。。。。但是，你找我打算干嘛？”
“生命的意义在于教学，我一定要教出一个满分的学生！”
“。。。。。。”虽然9527的音调没有什么变化，但是孟阳莫名从中听出某种慷慨激昂的使命感。跟这种理想主义者打交道，总觉得不是什么好事呢？
孟阳想了想，弱弱的问了一句。
“我不学行不行？或者你可以找别人，这个地球上有70亿人呢，你可以挨个教，足够你再教上三亿年的。”
“抱歉，您已注册学生身份，不能更改。”
“我擦。。。。。。我什么时候注册的？我怎么不知道？”孟阳忍不住吼道。
“昨天晚上在执行注册流程的时候，你并没有表示拒绝。”
“。。。。。。昨天晚上。。。。。。”孟阳一听郁闷了，那么惊悚的注册方式，谁还能想着这还带拒绝的啊。
“如果。。。。。。”孟阳尝试试探9527的行为界限，“。。。。。。我是说如果。。。。。。我不学，或者不好好学习会怎么样？”
9527听了幽幽的来了一句，“没有教不好的熊孩子。”
孟阳听得一缩脖子，9527的语气虽然很平淡，但是怎么听着感觉杀气腾腾的呢？
“对于学生来说。。。。。。”孟阳继续试探，“。。。。。。是不是应该讲究一下保护未成年人权益，或者至少应该尊重学生的个人权利之类的？”
“人类会跟蚂蚁讲人权？”9527蔑视之。
这比喻充满了红果果的歧视啊，标准的种族＋歧视啊！
不过要说反驳吧，孟阳还感觉有点底气不足，因为9527至少存在3亿年了，它出现在地球上的时候，别说人类了，恐龙都还没影呢，估计那时候，人类的基因还潜藏在某只虫子身上呢。
“既然都被你当成蚂蚁了，那你怎么会对教一只蚂蚁有兴趣呢？”
“生命的意义在于教学，我一定要教出一个满分的学生！”
好吧，又是这句，每当9527说这句话的时候，总感觉狂信徒附体的样子。。。。。。
“那个。。。。。。如果我不小心。。。。。。我是说万一。。。。。。你知道的，我都是蚂蚁了，你就不要对蚂蚁的智商抱有太大期望。。。。。。没拿到满分怎么办？”
“如果是你，你会拿那只蚂蚁怎么办？”9527幽幽的反问一句。
9527说得很轻柔，但是表达的内容令孟阳毛骨悚然！
是啊，换成孟阳去教一只蚂蚁，如果那蚂蚁不给力。。。。。。
想象一下儿时趴在蚂蚁窝前，施展的各种蚂蚁酷刑吧：火烧、水淹、放大镜聚焦、扯腿、捻扁、肥皂泡、挑起蚂蚁内战。。。。。。
孟阳突然感觉亚历山大，这。。。。。。学不好可是有生命危险的。。。。。。这实在太惊悚了，更惊悚的是，死法很可能突破天际，完全超乎人类想象。。。。。。因为那完全是根绝人家外星的想象来的。。。。。。
外星版的满清十大酷刑。。。。。。
孟阳发现，还是祈祷他智商给力比较好些！
孟阳想起另外一个问题，“那个。。。。。。我能请外援，或者让别人知道你的存在吗？”
“随便你呀，反正完不成考核的是你。”
“。。。。。。你不怕我把你上交给政府？”
“随便啊，反正你就是被切片了，他们也未必能从肉片里找到我。你死了，我正好再找下一个学生。”
“。。。。。。我不一定有很多时间学习的，我每天白天都需要工作挣钱，养活自己的，这会耽误学习的。”
“那是你的事！”
第5章 第一个作业（）
好吧
综合看来
到目前为止！