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不过在所有的学生与老师中，却也有一个例外，这位燕老师在见到他时，就会显得特别亲近。这个人，就是现在学校最有名的学生，初二4班的林旭。
在全校所有人中，这位燕菲菲老师只跟林旭一人走得特别亲近，甚至能让林旭经常出入她的宿舍。
在成功收获了全校许多女生的崇拜与爱慕，引起了许多男生的嫉妒外，林旭又成功挑起了全校所有单身男老师的嫉妒心理。
林旭其实是不想显得与李飞燕过从甚密的，以免再让关落雪误会，但李飞燕却觉着没什么，不必太在意他人的看法。而现在这种情况，其实还是林旭有意收敛下，跟李飞燕往来算显得不过多了。但因为李飞燕对除他之外的其余所有人，都是显得客气地冷淡，全部一视同仁，这就把对他的亲近给凸显了出来，还是把他置在了风口浪尖上。
林旭对这种情况很是无奈，但却又拿李飞燕没什么办法。所以有人问起他为何能跟燕菲菲老师（李飞燕）走得亲近的时候，他也只好又拿出了跟关落雪所讲的那套说辞。说他是因为长得跟燕老师一位很久没见过的表弟像，所以燕老师才会对他另眼相看，觉着他亲近。
他这套说辞，有人信，有人不信。不过除了他这个说法外，还有个更刺激与禁忌性的说法，说是他们两个在搞师生恋。而且在有心人的推波助澜下，这个师生恋的说法还越传越广，甚嚣尘上。以致连校长也被惊动，亲自找燕老师去谈话。
虽然对这个资助了学校很大一笔资金，帮助他成功开设了武乡中学电脑课的“富家千金”，校长马庆元对其很是感激，也对她在学校里的所作所为有着很大的容忍度。
但“师生恋”这个话题实在太过禁忌，尤其还是在他们这么个初中学校里，传出去的话，影响可就实在太不好了。因此，校长虽有些不太愿意得罪这位资助过他的千金小姐，但还是不得不找她谈一谈，希望能够了解清楚后，好好劝劝她。
但一番谈话后的结果，却是校长被感动哭了。因为李飞燕说，林旭实际上并不是长得像她很久没见过的表弟，而是长得像她六岁时就因病去世，夭折的亲弟弟。她只是不想在林旭面前提起自己的伤心事，才用表弟来代替。
她说得声情并茂，把一个疼爱弟弟的姐姐形象刻画的入木三分，正因为深沉的爱，弟弟的夭折去世，也带给了她更深沉的痛，她伤心得无以复加。那种心痛、伤心、无助、凄惨、悲苦的心情，被她完全的表现出来，立即就让校长马庆元感同身受地感动哭了，为她落了一把同情落。
因为发现了林旭长得像自己夭折去世的弟弟，她现在完全是把对弟弟的爱，转移到了林旭身上，就好像把林旭当作了她自己的亲弟弟。
当这个说法从校长口里传出去后，立即又感动了学校的许多人。尤其是女老师与女学生们，简直是听者伤心，闻者落泪。关于燕菲菲和林旭师生恋的说法与流言，也是不攻自破，再也没人肯相信那个说法，他们更相信这个感人的故事与说法。
而林旭在听到这个说法后，则是不禁惊得呆了，完全没想到李飞燕竟会弄出来这么套说辞，编出个这么感人的事来。对她骗人与表演的功底，当真是深深佩服。
而这套说辞一出，李飞燕对跟林旭的往来，也是更加密切与明目张胆，再也不用顾忌许多。而现在学校里对他们的来往，也再没有人说三道四，都觉着他们是一对关系密切的“姐弟”。（未完待续。）
第一百零五章 武功心法 冰山一角（）
（有点意外，这章还不是第二卷的最后一章，要到下一章了。下一更则又要到零点后了，真是抱歉。不过结卷总是有点不好写，这章也是几易删改，还推倒了个情节。到第三卷的话，应该就会顺点儿了。继续求收藏，求订阅！）
对李飞燕自作主张所编排的这套说辞，林旭其实是有点不太喜欢的。倒不是不喜欢李飞燕所编的这个故事，她编得确实巧妙，以“恻隐之心，人皆有之”这点为出发，编出了一个伤心感人的故事来搏取人的同情心。先对她有了同情，自然也就能够理解她，包容她了。
对于李飞燕这头脑灵活、机巧百变，既能自己编剧本又有深厚表演功力，骗死人不偿命的本事，林旭倒确实是挺佩服的。他所不喜欢的，是李飞燕没跟自己商量就擅作主张地随便编排两人之间的关系。
即便事实证明，她编排的这个，确实效果很好。就连关落雪在听说了后，都为这位燕菲菲老师流了一把伤心同情泪，对林旭与燕菲菲之间关系密切地往来，也不再吃醋生气了，反还劝他也对这位燕老师好一点，对她多关心一些，以弥补她早年“弟弟夭折”的伤痛。
面对关落雪的这个劝说，林旭是当真不知说什么好了。感觉关落雪是被李飞燕卖了，却还在帮着人家数钱。但他又不能说破，当着关落雪的面，也只能心下很是无奈苦笑又带有些愧意地点头答应。
而且，李飞燕的这套说辞一出，也确实方便了两人之间的来往，不必再太过遮遮掩掩了。但林旭心里却终究还是有点不太喜欢，不过也就只是那么一点，他也并没在李飞燕面前表现出来过。
这就像是，他父母为他安排了一件什么事，虽然目的是为了他好，但却没征询过他的意见，也没给他说起过，就直接替他做决定地安排好了。即便所安排的真是好事，他心里也是会有些不高兴不情愿的。
对于父母，他即便口上不说，心里也难免会有点埋怨。李飞燕所做的这件事，就给他点这种感觉。根本没跟他做过任何商量，征询过他任何意见，就直接替他决定了。他好像除了接受外，就再没有其他选择。他很不喜欢这种感觉。
可能这就是青春叛逆期少年人的逆反心理，总觉着自己长大了，什么事情都能，并且也都应该由自己做主。尤其是关于自己的事情，更应该如此，不喜欢任何人替他做决定。父母不能，李飞燕这个所谓对他感情转移的“姐姐”也不能。
叛逆期少年的心思，总是难免有些敏感。
不过这也就是一点小小不快，林旭并没有表现出来。人与人之间的相处，不可能事事契合地全都顺心如意，任何事情都意见一致，总是难免会有些磨擦与不快的。亲人、朋友、夫妻……再亲密的关系中，也总是难免这些的。所能做的，只有更多的互相了解与包容。
来往方便之后，林旭也就不再避忌什么，更多地经常出入李飞燕的宿舍。除了是李飞燕给他开小灶地亲自指点教他学习电脑知识外，两人也经常在一起探讨交流武学。尤其两人现在都各自抄录了空空儿所遗留下的秘笈，也有了更多可以共同探讨的。
林旭现在是打算先从空空儿的轻功《浮光掠影》学起，并且最近已经开始涉猎地稍微学习了一些。这门轻功，却是也非常需要内力的配合的。
在对其做了深入了解之后，林旭才发现自己以前施展自己的“轻功”时对内力的施展运用，是多么的浅白。只是知道简单的上下，起跃时内气下聚双腿帮助用力地增强跳跃力，跃起后则把内气转往上半身充盈，以使身体重量变轻。后来学了个存想脑后玉枕穴，还是靠着武侠小说里某个情节的启发，自己慢慢试出来的。
但便是多了个存想脑后玉枕穴的步骤，他在施展轻功时对于内力的运用，仍然是非常的简单与浅白。
《浮光掠影》施展轻功时对内力的运用，可是涉及到了多处经脉与穴道，运行路线颇为复杂。在对其做了大致的解读与全面了解后，林旭发现，似乎人身上的每个穴道都有着各自不同的功用。
以内力在不同的穴道间运转，就会形成不同的作用。而在几个不同的穴道间运转，哪个先哪个后，形成一个运行的路线，又会产生更加复杂与不同的作用。《浮光掠影》在施展时，于不同的经脉、穴位间所运行的路线，其作用就是为了让施展者身体更轻，速度更快。
而如《猿公剑法》与《妙手十三式》，也都有其各自施展时不同的内力配合行功路线，会给这两门武功带来各自不同的效果与作用。
这让林旭想到了武侠小说里的一个词汇——心法。以前看时，他其实有些不太明白，总觉着内功和心法似乎是一回事，都是讲内力运应的，应该只是作者写到时所用的不同称呼罢了，两者并没有什么实质区别。但在研