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陈飞毕竟是后世人，怎么可能傻乎乎的为那些工匠学徒出钱让他们学习。陈飞其实也就是一种变相的助学贷款，那些工匠学徒一旦出师，也就是要工作来偿还陈飞帮他们出的那笔购买土地的财富了。虽然这个助学贷款的生意并不一定能够赚多少，可是至少不会亏本啊！亏本的买卖，陈飞才不会去做呢！
那些工匠绝对不会想到，陈飞脑子转的这么快，连这种羊毛出在羊身上的手段都想到了。当然，这个是建立在唐朝刚刚开国，人口相对少很多的情况下。人口少，土地自然也就便宜，所以陈飞才能够出得起这笔钱。如果人口多了，那哪怕是这些工匠学徒学会了之后，也未必还得起了。不过现在是刚刚开国，自然没有这个担心。
第三百四十七章 职业教育（五）（）
很快在陈飞的要求下，那些军器监还有原先的那些冶炼钢铁的工匠都开始教导徒弟，甚至有些每个人还狮子大开口一次带十个徒弟。而这些其实都是陈飞给出的吸引力太好了，每次出师一个徒弟，那就能够获得陈飞赠送的一亩地，这样谁不愿意啊！古代人对于土地，可是有一种变态的迷恋，只要能够获得土地那绝对是不惜一切代价的。而这些工匠本来是没有土地的，现在能够有土地，那当然高兴了。
而陈飞一开始让这些工匠招收徒弟的时候，不少那些承包冶炼厂的商人也都开始组织人手跟着学。而陈飞也都和那些学员签订了相关的协议，也就是关于以后要偿还所谓的学费的。陈飞赠送给那些工匠的土地，这些学员要承担起来。不过陈飞也都不会太过苛刻，只是要他们偿还完本钱也就行了，大概学成之后五六年也就能够偿还完，并不算太高。毕竟刚刚经过乱世，人口骤然减少，土地压力并不大价格不高，所以他们也都可以偿还得起。
“宁书雨，你过段时间给这些愿意教导徒弟的工匠，多发一份工钱，算是我们求是书院的一名教书先生的待遇。至于待遇，也就是按照他们教导徒弟的数量给。他们每次教导十个徒弟出师，也就提高一档。总之他们也都是要纳入我们求是书院的教书先生的范畴，他们也算是教师之一。并且，要发放教师的证明，以后我们书院过年过节的教师福利，也要给他们一份。”陈飞说道。
可是宁书雨却说：“他们不是在军器监做事吗？我们这么做，是不是不太合适？”
宁书雨担心自己这么做是在抢军器监的人，到时候官府会不会怨恨自己？所以宁书雨并不像这么做。可是陈飞这个书院的大金主这么说，宁书雨也不太好直接反对。
陈飞马上摇摇头说：“我不是在和军器监抢人，我只是让他们名义上挂靠在我们的求是书院而已。并不是让他们直接过来给我们工作。”
“他们不给我们做，那我们还给他们发放工钱和福利？”宁书雨不解。
陈飞接着说：“其实。发放福利那些都是次要的，重要的是让他们感觉自己有地位。让他们感觉到自己的工匠身份有地位，不亚于那些教书的文人。只要让他们感觉有地位了，那他们才会愿意把这门手艺继续做下去，而不至于转行了。”
陈飞的意思其实也是非常简单的，也就是希望这个工匠能够感觉自己地位的提高。古代的百姓等级也都是士农工商，士族肯定是第一位的，这个因为士族是统治阶级。所以他们也就是地位最高。而农民关系到千家万户的粮食产量安全，所以农民利益最受到重视，所以农是第二位。接下里，工商两个阶级都是排在后面地位最低的阶级。不过绝大多数商人都拥有比农工两个阶级更富有的财富，这样反而让商人实际地位提升到了农工上面。
而农民好歹还有土地可以继承，而且名声也好不少。而工匠这个职业要财富没有财富，要土地没有土地，而且地位上也排在农业后面，完全是一个社会的夹层里面。而古代工匠的各种技术无法发展，其实有多方面的原因。工人地位绝对是要一个不小的问题。而陈飞希望以后科学发展，自然要鼓励工匠继续从事这个行业，继续的能够从事产品的发明研究。这样才能够让他们能够好好的发明出更多的东西来给大家创造财富。
而陈飞不可能够给他们太多钱，因为这个不是钱的问题能够解决的。很多时候人有了钱，也就是想着有地位。为什么古代很多人有了钱，都是想要重新购买土地做一个地主？其实不少商人都是比地主有钱的，可他们宁可当一个地主也不愿意继续当商人了。因为地主有资格让自己的孩子考科举，然后当官啊！如果不是有这个好处，他们才不会去当地主。当了官，才能够改变自己的家庭所谓阶级成分，如果无法改变自己家庭的阶级成分。那恐怕一辈子都是一个商人。
所以很多时候光有钱是没有用的，想要让这些工匠提高身份。让他们真正的感觉到做工匠是有前途的，是可以发家致富的。是可以带来别人尊重的，那他们才会有热情的去做这个工匠。所以陈飞也就把他们纳入了求是书院的教书先生的行业，这样他们有着和教书先生一样的收入地位，那他们和求是书院那些教书先生都是一样的，让他们感觉到自己地位不亚于那些文人。只要让他们真正感觉到他们的地位不亚于文人了，那接下来的事情也就顺利很多了。
“不过，陈郎中，这么做恐怕原先求是书院里面的那些教书先生都会有反感的啊！如果让他们在一起抬头不见低头见的，那那些文人都会对于这些‘粗鄙’的工匠不满意。那个时候我们怎么办？”宁书雨说道。
古代所谓文人，对于那些农夫还有工匠都非常的鄙视的，如果让他们在一起，那恐怕反而是起了反效果了。所以，这个必须要认真考虑一下，不然还真的是让他们闹腾起来。
“这样，我们在书院里面成立一个职业学院，然后成立一个农学院，最后也就是儒学院。这三个书院负责那些学员的进阶教育，十分之一的学习儒学，十分之六的学习农学，最后十分之三进入这个职业学院学习工匠手艺。到时候你们做好引导，让他们能够主动的去学习。这样三个科目分开来教导，他们一般不会见面了。”陈飞回答道。
“那暂时也就只能够是如此了，至少暂时让那些文人改变自己的观念还太难了。这个可是一个长期的事情啊，急不来的！”宁书雨说道。
第三百四十八章 职业教育（六）（）
陈飞巡视了一下晚上的那些正在教导学员的课堂，而这些工匠每天工作十二个小时，然后每天晚上拿出四个小时来教导学员，之后才去休息睡觉。而陈飞都劝说他们不要那么的拼命，可是他们却都显然是为了田地，也都拼了命了。陈飞也不好说什么，因为他们为了自己获得土地拼命，这个在古代是很正常的。而陈飞如果阻止，那绝对是吃力不讨好。至于他们愿意教导，陈飞也就任由他们一起教导好了。
不过，却发现有几个人非常有趣，他们没有在教导，居然在休息。这个让陈飞感觉有些意思，他们居然想要土地吗？他们这么做，不是在浪费时间？
“你们不去教导徒弟吗？你们难道不收徒，不想要田地了吗？”陈飞问道。
而这几个工匠其中一个人说：“陈郎中，不是我们不想要土地，而是我们有了更好的方法。”
“哦？有什么方法？”陈飞问道。
接着，他们带着陈飞来到了另一个地方，这里有一个工匠正在教导了十个学徒，然后陈飞看到了他们好像关系不错，是一起的。
“陈郎中，我们是一组的，我们六个人合作，然后分批进行教导。我们估计了，教导一个学徒到出师，应该要一年左右。当然，这些刚刚出师的学徒，也都是比较基础的东西。师父领进门修行在个人，他们以后的前途也就是看他们的了，我们也帮不了太多。而我们这些工匠对于这些普通基础的东西，都是大同小异，没有什么太大的区别的。所以我们也就想了，既然大家学的东西都是一样。那为什么要一个师傅从头教导到结束呢？我们不如分开来教导，这样可以节省时间，能够在更短的时间之内培训出更多的学徒。”有一个工匠说道。
陈飞接着算了算。问：“你们六个人，按照一年出师。那每一个人教导两个月，那最后一年最终还是六十个人。这样你们好像也没有什么变化呢？�