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“下次出来可不许再背这包了啊！”
哈哈！看出来了吧，小妞妈和猪猪妈都是美丽的女人！美丽的女人不一定可爱！而可爱的女人则一定美丽！
猪猪骑自行车
清香的绿茶 2003年3月2日
前年猪猪过生日，我们买了一辆自行车送给她，可那时的猪猪个小腿短，只能把二轮的自行车当成三轮车来骑。今年的猪猪，已经是个快1。2M的大姑娘了，骑自行车没什么问题了。于是趁着阳光明媚的周日，猪猪妈推着小自行车，猪猪脚蹬着旱冰鞋来到尚未有春意的柳荫公园。猪猪妈暗下决心，一定要教会猪猪骑自行车。
由于一路都踩着旱冰鞋，到了公园后没多久猪猪就不想再滑旱冰了。没长性的家伙，自以为已经滑得很好了。猪猪以不摔跤为滑得好坏的标准，这个家伙从小就比较惜命，做事不鲁莽，万事小心，所以从小到大几乎就没怎么摔过跤，连每年往返京蓉之间的交通方式她也要发表意见：“妈妈，咱们还是坐火车吧，坐飞机太可怕了！”此话正中猪猪妈下怀，因为受经济条件的限制，不允许我们年年都坐飞机往返。
看着猪猪一本正经地坐上了自行车，就如同看着小猩猩淘气地骑上自行车一样，几乎没有什么分别。猪猪妈目测了一下猪猪的腿与自行车的高度，告诉猪猪：“乖乖，这下你不用怕摔跤跤了，万一没骑稳，你看，脚一支就站稳了。”猪猪似懂非懂地点点头。于是，学习骑自行车的课程正式开始了。
猪猪妈刚开始时用手扶住自行车座，以帮助猪猪掌握好平衡，猪猪自己来掌握方向。慢慢的，经过几次重复，猪猪妈手上用的劲儿越来越小，到最后几乎就没怎么用劲儿，可猪猪自己并不知道，骑得甚是欢畅，因为她知道，身后有妈妈在保护着。
骑了几圈之后，猪猪妈告诉猪猪其实妈妈并没有在后面扶着，猪猪当时的表情由紧张转为狂喜：“哦！我会骑自行车了，我是会骑自行车了吧，妈妈？妈妈，您坐在这里休息一会儿吧，我自己来就行了。”猪猪非常自信地坐上了自行车。可是，因为第一下蹬腿的动作与下一个蹬腿的动作衔接得不好，往往就那么一下猪猪就骑不动了。但猪猪可真是执著，不停地埋头苦练，一遍一遍的，到最后连猪猪妈都怕她会发脾气会放弃，可是没有。终于，猪猪的第二次蹬腿动作接上了第一次，自行车成功地移动了，猪猪妈笑了，猪猪也远远地看着妈妈笑了。
笑容还没有完全的张开，只看见猪猪端端正正地朝活动场地中的一辆电动车撞去。还好，猪猪应变的还算快，自行车虽然倒了可人却站住了，远远的看着猪猪笨拙而紧张的样子，猪猪妈忍俊不禁地笑了，而且笑出了声。这时，只看见猪猪非常严肃地朝猪猪妈走来，猪猪妈还以为是过来撒娇呢，所以还没等她开口就赶紧夸上了：“宝贝好勇敢哦，摔跤跤都不哭是吧？”猪猪站在猪猪妈面前，脸上完全找不着眼泪也不见笑容，就那么看着猪猪妈，正纳闷呢，猪猪开口了：“有你这样当妈妈的吗？人家都摔跤了你还笑，你都不知道心疼自己的孩子呀？”嗬，教育起妈妈来了，不过猪猪说得对，猪猪妈当时还真没意识到这点，于是赶紧赔理道歉，说了半天好话。猪猪勉强地说道：“下次别笑了啊，妈妈，这样多没礼貌呀！”说完扭搭扭搭地朝自行车走去了。
在猪猪执着的努力下，除了起步时还需要多练习外，已基本可以自己控制方向、自己保持平衡了。猪猪妈瞧在眼里美在心里，孩子真的是大了，都可以自己骑自行车了，这在以前真的连想都没想过。真快啊！到9月，猪猪就要背着小书包上学了，猪猪妈也要慢慢地步入中年妇女的行列了。
附：猪猪妙语
外公外婆还有猪猪妈带着猪猪逛街，看到一家寿衣店，门口摆满了花圈。猪猪一见就飞奔过去，一边摸着上面的花一边赞叹道：这花真是漂亮啊！妈妈，我要给你和外公外婆一人买一个这个大花。
春节期间猪猪妈在家看《人体漫游》这部科教片，猪猪妈当时一是不知道里面有些什么内容，二是认为这种科教片给猪猪看也是有益无害的，于是也没有避开她。当看到里面一个阿姨的肚子由小变大，肚子里面的小宝宝也一天天地长大时，猪猪妈偷看了一眼猪猪的表情，她简直都看呆了。猪猪妈一边看一边对她进行讲解：猪猪就像这样在妈妈的肚子里长大的。
我们一直非常专心地看着，一直看到电视里面的阿姨开始生宝宝。看完后猪猪恍然大悟地说道：“妈妈，原来小宝宝是从屁屁里生出来的，为什么我是从肚脐眼里生出来的呢？”猪猪看了猪猪妈一眼：“妈妈你是不是又骗我来着？”然后还没等猪猪妈想好应对的话，她又说：“唉呀，那我生出来时得多臭呀！”然后一边摇头，一边做痛苦状地玩儿去了。
微妙的攀比心理
清香的绿茶 2003年5月6日
“让猪猪过一个快乐的童年！”这是猪猪妈一直所坚持的原则。不给猪猪施加任何学习上的压力，不给猪猪在外面报她不感兴趣的学习班，这两条猪猪妈一直遵守着，直到2003年的春节后。
之所以会改变是因为一些事让猪猪妈很受触动。
第一次被触动是在猪猪5岁时，猪猪妈参加幼儿园的家长开放日，无意之中看见猪猪的同班同学———一个小猪猪一岁的小女孩正在读一份报纸，当时猪猪妈的惊诧之心丝毫不亚于看见猪猪在做几何题。当时的猪猪斗大的字还不认识一箩呢，人家的小孩居然都能读报纸了，而且还小猪猪一岁。此情此景如当头棒喝给了猪猪妈第一次警告。虽然这次的警告并没有对猪猪妈的心理产生太大的影响，猪猪妈还是任由猪猪该怎么玩就怎么玩，想怎么玩就怎么玩，猪猪在这种环境下一如既往地快乐地生活着。
第二次被触动是在2003年的春节。猪猪妈带着猪猪去一老同学家玩。同学家有一小女孩也比猪猪小一岁，疯玩了半天后，小女孩的奶奶拿着作业本来到两个小家伙面前，“该收收心了啊，认认字，看看你们谁的字认得多？”猪猪妈一看心就发虚，假装镇定地踱到客厅与同学聊天。过了一会儿，小女孩的奶奶叫道：“猪猪妈，来一下。”看了同学一眼，同学无可奈何地摇摇头，小声对我说：“我妈可是小学教师，你就受着吧啊！”
“猪猪幼儿园不教认字吗？就算幼儿园不教你也应该教教啊，你看看，这么多字没见她认识几个，这可不行啊，以后等上了小学她就跟不上了，一跟不上学习的积极性就要受到打击，小孩子啊都希望自己是最好的，学习的积极性受到了打击可是不好恢复啊！”奶奶语重心长地教导着猪猪妈，猪猪妈一个劲儿地点头，不敢有半点儿意见。而同学则在一边窃笑。
此番警告仍然没有让猪猪妈清醒过来，依旧带着猪猪疯玩，还对此美其名曰“在生活中学习，在玩中认知”。
第三次触动则是猪猪带给猪猪妈的。其实猪猪妈一直在教猪猪学习。比如在路边散步，看见路边停放的汽车的车牌号，猪猪妈就会教猪猪认数字、念数字，个、十、百、千、万，猪猪都没有问题；再比如去楼下的药店、理发店、路牌等等，也教她认上面的字，猪猪妈认为这也是一种学习啊；我家住在五楼，一般走到二楼时猪妈妈会问：“咱们还得上几层楼才能到啊？”猪猪马上就答道：“还有三层。”可是如果我要问她：“2＋3等于多少？”她就死活也想不出来，除非掰手指头。猪猪妈如果拿出两颗糖问猪猪：“一颗糖再加上一颗糖等于多少颗啊？”猪猪也会非常果断地答道：“两颗糖”。可是如果猪妈妈随口问道：“1＋1等于多少啊，乖乖？”猪猪想了一想的回答就是：“等于11！”
这种情况持续了很长一段时间，看着同幼儿园的小朋友加减自如，猪猪妈才真的有些着急了。猪猪妈的“在生活中学习，在玩中认知”的思想也慢慢地被这些点滴的小事所改变了。
猪猪妈开始想着怎么改变这种状况。今年4月，猪猪妈在报纸上看到一则广告，介绍一种心算学习，猪猪妈带着猪猪去试听了一次，一共也就一小时，出来时，简单的五以内的加法就已经会了，猪猪妈大喜，当即毫不犹豫地报了名。从此，猪猪妈快乐的生活没有了，猪猪快乐的生活也没有了，取而代之的是没完没了地奔波、作业，以至于有一次猪猪哭丧着脸对猪猪妈说：“妈妈你征得我�