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包括提出一些有科学价值的问题；其二，对自己提出的科学见解和问题，要
用事实和理论进行严密的符合逻辑的论证与说明。只有这样，文章表述或宣
传的发明、发现及其应用，才不只具有实用价值，而且具有理论价值。如果
一味堆砌材料和罗列过程，没有明确的观点和科学的分析，也不能算有理论
性。
要使科技写作具有理论性和创造性，如果只是对研究工作及其结果进行
简单的记录和描述，显然是不行的，必须反复地思考，认真地对材料进行提
炼和加工。科技写作的过程，应该是在科学探索和技术研究工作基础上的“再
创造”过程，而“再创造”的结果是使科技文章具备下述要求：第一，主题
要集中鲜明，突出重点，着重表现对社会生产实践和科学技术的发展有意义
的创造性的见解发明；第二，思路清晰，论证严密，前后贯通，首尾一体；
第三，语言表达准确、简明。
确定写作体裁
科技写作体裁是在历史进程中逐渐形成的，并为公众所接受和公认。它
要求人们在写作时必须遵照体裁的特点，运用语言材料，遵守体裁的语言规
范。违背科技写作体裁的科技文章，是会影响其社会效果的，甚至没有社会
意义。
体裁是文章的形式，形式为科技写作的内容服务。一部好的科技写作精
品，是形式与内容完美的统一。
例如，某厂研制了一台新机器，生产效率提高了十几倍，填补了国内空
白，但这种机器国外早就有了。对于这一技术成果，如果采用科学论文的体
裁来记录就不妥了，发表出去会闹笑话，故只能选择科技报告的体裁。
又如，广播电台约你写一篇介绍家用空调的广播稿，如果采用技术报告
的体裁，听众就什么也听不懂了，应该按科普广播体裁来写。
我们要发表一项新的科学探索成果，只有选择好科学论文的体裁；为了
争得发明权则要抢时间，必须采用技术快讯和申请专利的文献体裁；要向非
本专业的群众宣传这一成果，则必须采用科技普及的体裁。这种选择一经确
定，只要写作的目的不变，体裁是不能随便更改的。而体裁在文艺创作中的
选择要灵活得多。因为一个文艺题材，可以写成不同体裁的作品。但是，在
科技写作中就不同了，写作目的一经确定，选择的体裁也就确定了。选错了
体裁，文章写得再好也达不到预期的目的。好比一本幼儿科普读物，你改用
科技论文体裁来写，幼儿就看不懂了。反过来，一本科学专著，你用科普读
物体裁来写，科技工作者虽能看懂，但一定嫌其啰嗦冗长而搁置一边。
选择科技写作体裁的一般原则是：
①根据作品的主题和题材的性质确定
在科学上具有独创性，做前人没有做的工作，选择科学论文体裁较为合
适；一项具体技术的发明或创造，且是重复别人的已有成果，但在局部地区
仍有实用价值，可选择科技报告体裁；对于那些描述性学科，如对生态、现
象的观察、记载，则应选择考察报告的体裁。
②根据写作目的要求确定
如前所述，为了公布科研成果，则选择科学论文；为了申请学位，则选
择学位论文；为了介绍科技动态，则选择科技情报体栽等。
③根据读者对象来确定
读者是本专业的学者，会选择学术论文等体裁；读者非本专业的学者，
会选择科技普及体裁。
收集科技写作材料
收集科技写作材料的途径有两条：一条是亲自进行科学探索研究和考
察，把观察到的现象、数据详细地记录下来。这是生动的、活的材料，前人
所没有的材料，往往带有创造的性质；另一条途径是有计划地进行调查和采
访，这就是专家咨询和文献检索，是了解前人所做的工作。
前一条途径收集到的材料称为第一手材料，必须从科学探索实践中，通
过观察和实验的手段收集科学事实材料，这些事实不但印证了前人的发现或
认识，而且还有新的发现或认识。
后一条途径收集到的材料称为第二手材料，必须从学习中，通过向某些
具有专业知识的人咨询和进行文献检索，了解前人在这方面研究工作的进展
情况，避免重复劳动，就可以“站在巨人的肩上”，使自己在这方面的探索
研究能有实质性的进展。
精理写作思路
积累了大量的科技写作材料，有了新鲜的构思，或者有了独创的见解或
发明，不等于就可以开始进行科技写作了。这是因为构成这些想法的种种材
料、以及由此而形成的概念和判断之间的逻辑联系还没有充分显现出来，还
处于不确定、不连续、无条理、若明若暗、主次不分的思维状态。因此在动
笔前还必须清理自己所要表达的思想，使之精确化、简明化、条理化。
①什么是思路
思路就是作者思考问题、认识问题的途径，也是思考、认识问题的逻辑
思维的方向。认清事物总是按一定的秩序发展，才能正确地认识事物之间的
联系，这种认识的秩序就是思路。例如，我们要认识细胞的构造和功能，一
般总把细胞分成三个基本部分，即细胞膜、细胞质和细胞核，这种从细胞的
外层到内层，逐渐深入，逐层剖析，最后达到对整个细胞认识的过程，就是
认识的一种逻辑秩序，就是一种思路。当然反过来从内层到外层逐层认识，
也是一种逻辑秩序，也是一种思路。
②思路的层次性和复杂性
正确的思路反映了客观事物运动变化的条理性、规律性，是人们观察、
理解客观事物的认识途径。由于客观事物运动变化的过程是多层次的、复杂
的，因此人们的思路在一开始的时候，往往也反映出多层次和复杂的情况。
这是正常的现象。当我们认识了细胞从外到内可分为细胞膜、细胞质和细胞
核以后，深入一层更细致地认识每一部分的构造和功能，如细胞质又可以从
细胞器和内含物两方面去认识；再深入一层，细胞器又可以从一粒体、核糖
体、内质网、高尔基体等方面认识，像这样一层一层地思考和认识，就是思
考的层次性。它是文章划分层次的一个重要依据。达到同一目的的思路有很
多条，这就是思路的复杂性。它可以使人想到更多方面，形成结构上的差别，
但最终必须选择一条最简洁的思路。
陈景润在 1965 年就初步解决了（1＋2），但是因为思路不简洁，写了 200
多页稿纸，“走远了，绕了点道儿”，所以他没有发表，又用了 7 年时间，
他寻找到了一条简洁的思路，最后获得成功。可见思路开始时虽然是复杂的，
但又是合乎规律的，经过反复思考的曲折过程，每个层次的思路就会逻辑地
联系起来，然后优选出一条最简洁的思路。
③怎样清理思路
清理思路一定要同编写写作提纲相结合。编写写作提纲是清理思路的手
段。把思考的问题逐条记录下来，反复推敲、修改，思路就会更严密、更完
善。在清理思路过程中要反复思考下述几个问题：
中心要明确、单一无论思考什么问题总有一定的目的，只有围绕一定目
的和中心，思路才可能是清晰的。一篇文章全篇的中心、各部分的中心、各
段落层次的中心，都应该清清楚楚。文章阐述的中心问题，又称中心思想，
同研究工作解决的中心问题不完全一样。研究工作中指出研究问题的方向，
要解决的问题也不只一个，而作为文章的中心思想，就必须进行提炼，形成
集中和单一的主题。例如在你从事的某项实验研究探索中，通过多方面的观
察，可能得到有价值的成果不止一个，那么，你应该选择一个你认为最具创
造性的成果先写，并暂时只在这一个成果上大作文章，展开论述，其他的一
律不写或仅作简单的交待，避免使自己的写作思路不清，从而使这个最具创
造性的成果叙述不清，文章不能让人接受。至于其他创造性成果的写作，应
在这个最具创造性的成果成文发表并被人接受之后。初学科技写作的人对研
究探索所获的连带成果往往不忍割爱，想把什么问题都说清楚，结果枝蔓丛
生、主次不明，什么也没有说清。
提炼中心拟出提纲的方法，一种是以概括为主。首先在回顾研究过程和
全面熟悉材料的基础上，尽量放开思路，从各方面广泛联想，进行所谓“发
散思维”�